给予树教后反思

给予树教后反思

《给予树》是人教版小学 语文三年级上册第八个主题单元“献出我们的爱”中的一篇精读课文。本单元的训练重点是体会人物的思想感情,教学重点是在积累语言的同时体会金吉娅的善良和富有同情心,并从中受到感染和熏陶。

　　我以“只”字贯穿始终，环环相扣。叶圣陶先生认为，文字是一道桥梁，通过这道桥梁，读者才能和作者会面，和作者的心情相契合。因此在本课的教学中我紧扣一个“只”，进行精心地预设。妈妈送给孩子只有20美元，却不只是20 美元；金吉娅送给兄弟的只有棒棒糖，却又不只是便宜的棒棒糖；送给小女孩的只是布娃娃，却又不只是布娃娃。这样环环相扣，层层递进，剖开“只”字背后的隐藏的那一份母子情、手足之情、人与人之间的至情。

　　我想通过文本,创造情境,唤醒学生心灵深处的美好品质,培养他们的美好情感,审美情趣。通过巧妙的设计,感人的语言,令学生身临其境,咀嚼体味。想在此课中完成了从简单感知善良到深刻表达善良的蜕变,人与人之间的'真爱从此在他们的心中埋下了种子。

　　但是在上课过程中,自己感觉许多环节不到位,表现在以下几点:

　　1、由于之前没有进行试讲，因此在时间的把握上有所欠缺，前紧后松。

　　2、上课时语言不够简练,有些罗嗦,也影响到了上课的节奏。

　　3、还是有一种“牵”的感觉，在学上回答不上来我需要的答案时，心里着急，使劲引导。

　　4、在朗读的指导上有所欠缺，没有给予合适的评价，主要是当时也不知道该如何评价，因此朗读流于了形式。

　　总体感觉这种“感人”的文章挺不好讲的，自己也不太适合讲这种文章，挑战不够成功，遗憾的地方有很多，在今后的教学中继续锤炼自己吧。

【给予树教后反思】相关文章：

《给予树》教学反思11-18

给予树教学反思01-11

《给予树》教学反思07-30

给予树教学反思01-01

《给予树》教学反思01-01

给予树教学反思范文10-06

《给予树》教学反思范文10-06

给予树的教学反思范文10-06

给予树教学反思优秀10-21