《法律的作用》教学反思

时间：2021-07-31 17:37:36 教学反思我要投稿

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《法律的作用》教学反思

《法律的作用》教学反思

《法律的作用》教学反思

成都市机投中学易传珍

【教学反思】

从课堂实际教学效果看，本堂课有效地达成了预设教学目标，总体感觉流畅自然，学生积极主动。成功之处主要体现在以下两个方面。

1、课前准备充分。在备课时，一方面认真分析了学情，七年级学生受知识、阅历等限制对法律相关的知识了解较少，法律意识尚未形成，认为法律离他们太远；另外一方面，教材的内容简单却又过于理论化，不利于调动学生主动性与探究的兴趣。基于这两点分析，我依据课标要求，有针对性地对本课的教学目标、重难点和教学内容进行了重组和设计，既不脱离教材内容，又能激发学生兴趣。从最终的教学效果看，教学设计的思路清楚，与教学目标紧紧相扣，避免了空洞地说教。

2、课中教学顺畅高效。表现在，①教学过程思路清晰，教学各环节环环相扣，层层深入，重难点突破水到渠成；②案例选择得当，设问过渡简洁清楚，既激发了学生的探究兴趣，又把更多的课堂时间交给了学生，让学生自主学习思考；③课堂氛围开放民主，学生发言踊跃，能主动表达自己的认识和观点，教师引导自然，让空洞的法律变得“平易近人”。例如：学生自学“法律的分类”后让学生提出自己的疑问，大家共同解答。又例如：在情景模拟环节中，一位学生认为“判得过重”，另一位则反驳说“法律面前人人平等，应该如此”，虽然观点有所偏差，但是说明学生真正在思考问题，闪现了思想的火花。在学生发言与辩论中，逐步理解了法律的基本作用，体会到了法律的尊严与平等。此外，在教学过程中，我多处适时地依据学生的发言采用了“追问”的方式引发学生进一步深入思考，使学生能自我对法律的态度和认识进行反思，我认为这是有益的。这堂课使我更加坚定了这样的认识——教学不是让学生去掌握已有的.经验或现成的结论，而在于引导学生理解学习与思考问题，掌握学习思考方法，学会怎样学习与思考问题，而教师重在创造这样的环境，并要善于“把控”与引导。

课后，我对本课的教学得失作了一些思考和梳理，教研组其他老师也提出了建议。其他老师的建议是要注重知识点的落实，比如，教材知识点的勾画。这个问题在课前其实我是有思考的，但是在本课教学中，由于知识点少，一目了然，并且教学的重难点在引导学生树立科学的法律意识上，因此本课教学中我没有在这方面安排时间，如果日常课堂教学中需要重点落实的重要知识点，我会注意这个建议。我个人对这节课的反思主要有，在“案例导入”环节上，有没有更好、更合适的导入方式？感觉导入时间有些偏长。在教学过程中，除自学环节和落实环节外是否需要要求学生不看课本，以打开学生思路，避免学生害怕错误“照本宣科”？我觉得这些课堂细节的处理有利于进一步提高课堂效率。

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