三上习作一教学反思
今天的语文课，是让孩子们把自己的第一次习作进行修改和誊抄。在修改之前，我挑选出孩子们当中优秀的作品，并打在屏幕上，在每篇习作的下面写上小作者。孩子们对这种形式很感兴趣，好像受到了极大的鼓舞（就是打字麻烦了点，我昨天为此工作到十点半）。上课伊始，我和孩子们分享了他们的优秀作品。为了避免孩子们不懂得倾听的现象，我告诉孩子们，在每篇习作的小作者读完之后，都会有一个提问的环节，每个孩子必须要谈谈从这篇习作中学到什么。这招挺有效，孩子们的精神较集中，举手发言的同学也很多（教学中，除了苦口婆心的说教之外，应该有技术的支撑）。唯一不足的是：孩子们的发言大多停留在对习作范文的内容、对词语的.吸收、对中心的理解上。只有极少数同学，从语言表达的角度，谈习作范文对她的帮助。不过毕竟还是三年级的孩子，还是他们的第一次习作，以后还需要慢慢引导。
【三上习作一教学反思】相关文章：
习作一的教学反思09-12
习作教学反思08-29
习作一《童年趣事》教学反思07-31
习作指导的教学反思03-17
《习作7》教学反思08-23
习作8教学反思08-23
《习作4》教学反思08-15
《习作五》教学反思09-20
《习作三》教学反思07-06