一元二次方程的应用教学反思
在这一节课堂上时间内容安排上，我首先通过生活中的数学学习，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情。通过设置问题，建立数学模型，并通过配方法或公式法或分解因式法解决实际问题。对于问题复杂时，可利用二元一次方程组的数量关系建立的数学模型，或者所学过的一元二次方程建立数学模型解应用题．对于《探究一》所说明的传播问题，要充分让学生理解传播中分层关系。正确设出未知数，结合题意，合理利用题意中数量相等关系，用“倍数关系”建立数学模型，得出一元二次方程，利用公式法或因式分解法求解，结合实际情况，正确取x的'值。只有教学中让学生体会到数学来源于生活，并用于生活，他们才能有兴趣学习，才会主动学习。实际问题的应用教学，与解方程的教学有所不同，但两者又是密不同分的。作为教师，只有认识到两者的关系，才能搞好这一章节的教学。【一元二次方程的应用教学反思】相关文章：
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