《5以内的减法法》教学反思
在进行“5以内的减法”教学时，我根据低年级儿童的思维特点，注重创设情境，在情境中提出问题，解决问题，让学生在学中玩，在玩中学，感受数学的'趣味和作用，同时我还注重把本节课的重点即减法的意义让学生多说、多练、多写来突破此重点知识，为以后进一步学习减法知识打下坚实的基础。【《5以内的减法法》教学反思】相关文章：
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