《清清的溪水》教学反思 实验小学 卢玉珂
《清清的溪水》教学反思
这是一篇充满童真、童趣的童话课文。课文主要写了大象、棕熊为了比谁的力气大,把小树林的树木拔光了,经过小兔的教导后,它们重新把树木栽好,使得溪水又变清了的事。课文浅显易懂,语言风趣生动,学生们都很喜欢,通过朗读,很快就理解课文内容,只是课文中的生字很多,有些句子很长,很难读通,因此在本课识字教学中我采取各种方式,感觉效果很好。
1、我来当老师。
先用黑板展示课文中的8个生字。引导学生们分小组学习,每个小组可以选一个“小老师”,“小老师”负责教大家认识这些生字,还要会组词和说句子。接着在班级中选拔几个“小老”上台教大家学习生字。
2、游戏识记。
先是全班举行“抽字卡”认识生字,读准字音,认清字形,接着实行开火车认读,全班各个小组都要参与,最后开展“我来指,你来猜”的游戏,同学们兴趣盎然,学习的热情高涨,每个同学都掌握了这些生字。
3、品读好句。
老师用多媒体课件展示课文中的好句子,让学生们读读,感悟句子的美。
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