“保护环境”教学反思
一、情境创设。
1、视频情境。《清澈的湖水》中开课伊始，让大家欣赏一段视频，优美的山水风光把大家带入美妙的意境中，自然地感受到了湖水清澈的特点。
2、游戏情境。学习了《识字7》之后，为了巩固课文内容，让学生和自己的好友玩拍手游戏，学生边活动，边记忆知识，兴趣盎然。
二、小组合作。
1、《清澈的湖水》在课文结束时写到“她飞快地向前跑去”，好像意犹未尽。于是我让大家讨论：小洁会做些什么？大家在讨论中既发散了思维，又明白了道理。
2、合作表演。学了儿童诗《会走路的小松树》后，我让大家在小组里演一演，大家作了明确的角色分工，并讨论了表演的一些细节，表演得有声有色，小组间竞争得还很激烈了。
【“保护环境”教学反思】相关文章：
保护环境教学反思02-14
《保护环境》教学反思04-21
颐和园的教学反思教学反思05-04
《燕子》教学反思_教学反思05-06
[教学反思]《春》教学反思04-30
[教学反思]《背影》教学反思04-30
[教学反思]《美猴王》教学反思04-30
教学反思：体育教学反思的内容05-07
教学反思：《剪枝的学问》教学反思05-07
教学反思：《雨之歌》教学反思05-07