“保护环境”教学反思
一、情境创设。
1、视频情境。《清澈的湖水》中开课伊始,让大家欣赏一段视频,优美的山水风光把大家带入美妙的意境中,自然地感受到了湖水清澈的`特点。
2、游戏情境。学习了《识字7》之后,为了巩固课文内容,让学生和自己的好友玩拍手游戏,学生边活动,边记忆知识,兴趣盎然。
二、小组合作。
1、《清澈的湖水》在课文结束时写到“她飞快地向前跑去”,好像意犹未尽。于是我让大家讨论:小洁会做些什么?大家在讨论中既发散了思维,又明白了道理。
2、合作表演。学了儿童诗《会走路的小松树》后,我让大家在小组里演一演,大家作了明确的角色分工,并讨论了表演的一些细节,表演得有声有色,小组间竞争得还很激烈了。
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