我的教学反思 作者：李慧超
教学反思不仅是教师职业活动的一个重要环节，也是教师的一个重要能力。它无论对教师的成长还是对学生的学习以及教育理论的发展都具有重要意义。在现实的教学中，教师开展教学反思的现状确是不容乐观的，往往缺乏理论的指导和切实可行的方法，反思效果大打折扣。怎样开展教学反思，真正促进课堂教学行为的改进，值得研究。
随着时代的发展，课程改革的不断深入，教育正悄然发生着许多新的变化。在新的课程理念下，面对学生的思维方式，行为品格，价值追求，教师应当以怎样的态度与学生进行交流呢？课堂上应该怎样让学生成为真正的主人，发挥主体作用呢？怎样让学生参与到老师的节奏中来呢？这应当引起教师的重视。有句话说的好：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”因此只有走进学生，才能走进真实的教学。从而使课堂真正的成为师生互动，共同探究的场所，使学生的学习成为健康快乐的学习的过程。
教育不仅仅是教给学生知识，同时还要教给学生为人处世的.经验和做人的准则。在实习的这段期间，我看到了有些同学违反了学校的校规校级，有些班主任对其进行的出处罚就是站在楼道里让学生写检查，写不完不能进入教室学习。在我开来这是相当低级的处理方法，同时并不会起到什么积极作用。我想很多时候都是由于学生心底的不成熟，或者思想不成熟所导致的一时的错误。这些错误并不是都不可以原谅的，教师可硬通过与学生进行谈话，让他们的心灵有所触动，我想这才是从根本上解决学生的问题。仅仅站在楼道里写检查，并不能使其从根本上解决学生的问题，。如果遇到是在解决不了的问题，班主任可以与家长协商来共同关注孩子的成长。
所以，通过实习我认识到教学反思不仅是对教学方法的反思，同时也是对教育的反思。关爱学生的健康成长，关爱学生的知识储备和掌握知识的能力和情况，教师做好每一方面才是一名合格的人民教师。
第21期顶岗丰润迁安卢龙分队丰润二中生物科学专业李慧超
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