《分类与整理》教学反思
《分类与整理》这单元的知识学习对一年级的学生来说并不难,所以教学中,我根据教学内容的特点和学生的实际情况,安排了许多自主探索、合作交流的活动,让课堂洋溢着愉快的学习氛围,让学生获得了学习数学的兴趣。使学生在自主探索的.教学活动中,加深了对分类的认识,重点是让学生学会了选择不同的分类标准的方法。
在本节课的教学实践中,虽然看起来课堂气氛非常活跃,学生学得很轻松,但总觉得学生学得不够扎实。值得我进一步思考的问题是:学生在自主探索、合作学习时如何灵活、有机地处理好课堂中的“动”与“静”,调控好课堂的秩序,该静则静该动则动;学生在给“人”分类时有的说按人的高矮分、按穿着的颜色分、按胖瘦分等,这些分类的标准是分得太细还是不符合分的标准呢?
【《分类与整理》教学反思】相关文章:
分类与整理的教学反思06-20
《分类与整理》教学反思10-12
《分类与整理》教学反思范文09-05
《分类与整理》教学反思(精选8篇)11-19
《分类与整理》教学设计11-05
一年级《分类与整理》教学反思10-03
《分类》教学反思06-19
《分类》教学反思01-01
《分类》教学反思07-24