Dog, elephant, fish and giraffe 教学反思
Dog, elephant, fish and giraffe
教学反思
上完本节课我的总体感觉还不错，但或多或少也存在一些问题，现就本节课的优缺点做以下反思：
好的方面：首先，热身活动一曲“walking walking”老师和学生边唱边跳，有效而全面地调动了学生的积极性，营造了良好的英语学习氛围。在课前复习这一环节，设计了两个活动，一个是利用白板屏幕遮盖功能快速问答，一个是地雷大爆炸，这两个活动不仅有效地检查了学生之前所学单词的掌握情况，而且通过进一步的复习巩固为新授课奠定基础。在新课呈现环节，通过大量丰富多彩的活动和有趣的游戏结合白板操练三个新授单词，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。在这一环节，学生争先参与课堂活动，课堂气氛相当活跃。另外，课间休息这一环节是我特意设计的，小学生注意力容易分散，一首
“one little
finger”使学生们在学习之余得到了缓冲，并且这首歌里包含今天所学三个新授单词，在休息的同时帮助学生复习所学单词，学生们在这一环节表现出极高的热情。在巩固活动环节，形式各异的活动以及游戏在电子白板的配合下使学生亲身参与到了活动之中，学生在玩中不知不觉习得知识，充分发挥了学生学习的自主性。最后，在课后作业设计环节，我并没有遵循传统让学生直接练习所学单词，而是通过画画让学生回忆，温习所学知识。总之，这堂课在多媒体课件的帮助下，学生学习英语的积极性被充分的调动起来，学生踊跃参加课堂活动，积极发言，课堂气氛相当活跃，另外，学生对于知识的把握也比较到位，大部分学生在课堂上已经掌握了这三个新授单词。
不足之处：在本次课堂教学中，我在有效、及时的评价方面还做得不够好。课堂上大多是泛泛而评，缺少针对性的深入评价，因而评价的激励作用不明显。简单的'评价无法让学生感到被肯定和有成就感，小学生尤其需要成功来推动。学生只有在学习过程中感受到成功的体验，才能充分发挥自身的潜力。如何在课堂上做发展性教学评价还需要我在实践中不断的摸索，形成自己行之有效的风格。另外，这节课中我设计了大量的课堂活动，对于有的学生来讲，过多的活动可能会显得过于花哨，使他们应接不暇。
在以后的授课中，我会积极总结经验教训，继续发扬好的方面，同时也不断改进不足之处，进一步提高自己的教育教学能力。
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