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《常见的力》教学反思
《常见的力》教学反思 本课主要是引导学生经历从问题、实验到结论一个较完整的探究过程。培养学生严谨的科学态度。在设计本课的环节时，我利用课件直观形象地使学生认识到生活中常见的力，使学生一目了然。 四年级学生设计表格是第一次,所以我在设计时引导学生设计出表格，设计表格时，学生能分小组自主设计出不同的表格形式。今后在分组时，要求应在细致些，让学生用铅笔和尺子。 在讲到力的举例子环节时，应先让学生说说本课学到的八种力，再补充延伸课外延伸的力,拓展学生的知识面。 本次赛课虽然结束了，但对本节课的思考还在继续： 1、让学生在十分钟的探究实验中像科学家探究未知的事物一样进行实验，是否加大了探究内容的开发性，对于一部分学生来说，是否提高了学习难度？ 2、本次教学活动只引出了一些弹性的现象明显的物体，对于一些如石头、钢铁等刚体的弹性物体是否应该引入？引入的话，是否会影响学生从现象中归纳出弹性的概念？ 3、是否可以寻找其它的方式来增加学生创新设计方面的思考？ 4、经历了多次的教学反思，并且不断修改教学流程，教学是不是真的取得了实效？ 在反思中成长,在成长中反思。是我们每个教师的必修课。【《常见的力》教学反思】相关文章：
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