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《财产留给谁》教学反思
今天我上了《财产留给谁》一课，以下是我上完课后的一些反思。
由于本课涉及的法律概念及法律规定较多，如果按照常规授课，课堂肯定枯燥乏味的，为了避免这样的局面出现，在设计本课时，我用王老汉例子为线索，设计了一系列的情境，将问题溶于情境之中，随着学生对王老汉遗产分配的关注，对随后提出的问题也乐于回答，这样一来，知识点就变得容易理解了。另外为了实现情感态度价值观目标，我还设计了一个情境，使学生明白比遗产更重要的是亲情。
本课的不足之处有：
1．本课基本概念多，知识点多，在授课时前面尚能轻松把握，到后面就出现仓促指局面，虽然在最后几分钟我灵活处理了，但是仍然没有达到预期的良好效果。
2．对重点、难点问题虽然在授课中有所体现、侧重，但是没有特别强调。
3．知识点间的衔接不够流畅。
4.老师说的多，学生说的少。
5.老师没有很好的关注学生。
6.没有很好的利用学案。
改进措施：
1.在内容处理上，对于一些容易的知识点可以指导学生看书或者用幻灯片显示，不用详细讲授，这样时间会宽裕些。
2.多些时间强调重、难点。
3.注意知识点间的衔接。
4.可以设计一个小法庭，让学生断案，多让学生说，让学生活动起来。
5.在课上关注全体同学，特别是差生。
6. 利用好学案，让学生自主学习。
7. 寻找多种多样的教学方法。
8.注意活跃课堂气氛，把课堂给学生
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