六月教学反思:小班音乐《六一儿童节》

时间:2017-06-11 12:00:00 教学反思 我要投稿

六月教学反思:小班音乐《六一儿童节》

修改理由(修改活动准备、过程):

六月教学反思:小班音乐《六一儿童节》

加入歌曲图谱,便于幼儿记忆歌词,并根据幼儿回答的歌词内容依次出示图谱,引导幼儿看着图谱念歌曲、唱歌曲。

1、为幼儿营造演唱气氛。

在整个活动过程中,幼儿都能很好地学会歌曲,但是本活动的目标2:“乐意自编动作,结伴表演,与同伴共享节日的快乐”完成的不是很好。在环节二讨论完动作后,我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演,但是幼儿都比较拘束。经过我的反思、分析,我认为有两点原因:一是刚学完歌曲,幼儿对歌曲内容还不熟悉,不能几个人大胆表演;二是他们的心理没有得到充分的放松。对此,我认为,首先将活动分为两部分,第一部分先学会唱歌,再进行第二部分表演。其次,在表演时,可以提供彩带、鲜花、头饰等道具,对教室环境进行装饰,营造宽松的、愉快的儿童节气氛,再引导幼儿进行歌表演。

2、不足:结伴演唱没有做到相互合作。

在结伴演唱的过程中,小朋友之间相互进行邀请,但在演唱时却是自顾自地唱,有些唱的快,有些唱的慢,没有相互合作。虽然《指南》指出5-6岁的幼儿:活动时能与同伴分工合作,但是幼儿合作精神的`培养是一个持续、渐进的过程,根据幼儿发展的整体性,我们从小班开始,就不能忽视活动中幼儿合作意识的培养。经过我活动后的反思,在幼儿结伴表演时,教师可以鼓励幼儿整齐唱歌,用钢琴伴奏、铃鼓节奏辅助,或幼儿拍手唱歌,并鼓励幼儿可以进行合作动作表演,如:唱到“小朋友们拍手笑”时,可以两两拍手;唱到“真快乐”时,可以大家一起手拉手跳等,在表演过程中,教师要用敏锐的目光发现幼儿的合作性的动作,及时表扬,引导幼儿相互学习。

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