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《有氧健身操》教学反思
体育教学的目标之一是学习体育文化，学习体育的技术，掌握体育技能。本课以《体育与健康》课程标准为依据，结合我校及幼教专业学生的实际情况开设，本课选取了以有氧健身操为主教材，为了使学生了解有氧健身操，设计了体育技能学习的教学课。让学生明确学习的宗旨是锻炼身体不是竞技，消除学生怕羞的思想顾虑，特别是男生，在编排上应选择一些能表现男生力量的动作，使他们主动地学、大胆地做、勇敢的表现。对协调性不佳的学生，应更多的给予鼓励，提醒学生不要留意别人动作的花哨，只管走好自己的步伐就够了。在总体运动形式基本确定的前提下，能给学生界定一个动作难易程度、体力消耗程度上下浮动的范围，让学生根据自己的能力调节学习和练习的难度与强度。在休息的时候能将念动法运用其中，听音乐练节奏，或者提示学生在大脑中将动作像过“电影”一样放几遍。要始终用行为和语言引导学生尽情地跳，并要尊重学生的自我感觉，注意赞美语言的运用，让学生一起喊口令，使他们更加积极地投入练习。在体育教学中，为了面向全体学生，使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展，教学中坚持因材施教原则，实施差别教育，让学生做课堂的主人，促使学生主动发展，完成技能学习以教为中心到以学为中心的转变。
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