6和7教学反思
《6和7的解决问题》教学反思
解决问题一直是数学教学的一个重点和难点，尤其是一年级的学生刚接触解决问题，对题目的题型、格式要求，理解有相当大的难度。根据以往的教学经验，我把教学的重点放在帮助学生分析、理解、掌握解决问题的格式与计算方法的选择上。理解大括号和问号的意义是本节课的关键。
下面我针对我本节课教学反思如下：
一、以旧引新，以旧促新。首先，我复习了简单的图画问题，学生根据图意用加法计算。第一题是根据生活经验理解图意继而用加法计算。即河里本来有3只螃蟹，又游来了2只。学生自然会想到现在有几只的问题，并用加法计算。第二题应用了集合圈，让学生清晰的看到是把两盘苹果合起来了，因而也要用加法计算。使学生在复习旧知的同时，为下一步学习有大括号和问号的图画问题做好了铺垫。
二、调动多种感官，帮助理解。然后，教学用加法解决图画问题。我先出示小白兔采蘑菇的画面，让孩子们自己说一说，都有什么发现，让自己发现大括号，问号，先说说自己的想法，引导孩子们理解大括号和问好的'含义。
三、出示小企鹅玩游戏的图片，引导孩子们自己发现问题，用语言说出解决问题需要的条件，以及解决问题的步骤。
在教学中要充分发挥孩子的自觉性和主动性，让孩子真正成为课堂的主人，培养孩子自主合作探究的能力。
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