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求一个数是另一个数的几倍?教学反思

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求一个数是另一个数的几倍?教学反思

求一个数是另一个数的几倍?教学反思

蔺洪涛 2017-11-14 教学反思
  [求一个数是另一个数的几倍?教学反思]

求一个数是另一个数的几倍?教学反思

本课的主要教学目标是通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义,建立“倍”的概念,初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法,运用知识的转化解决问题,使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果,并且在学习中培养学生独立思考和合作交流相结合的良好习惯

求一个数是另一个数的几倍?教学反思

[智库|专题]。通过对该课的教学我反思如下:

1.从孩子的生活经验出发,学习新知。

这节课,主要通过孩子的生活经验,让学生提炼出“求一个数是另一个数的几倍”,实际是求“一个数里有几个另一个数”,通过实际操作、观察、思考,让学生明确:在两数已知的情况下,求一个数是另一个数的几倍,就应该用“一个数”除以“另一个数”,让学生在理解的基础上体会并记住这一题型的结构和计算方法,为后续学习提供知识基础与支柱,

教学反思

求一个数是另一个数的几倍?教学反思》(https://www.unjs.com)。教学中我通过让学生同桌合作摆飞机图,突破这一知识点,学生学的轻松愉快。

2.关注学生的发展,培养学生的思维意识。

数学的主要任务在于培养学生的思维能力,本节课我利用多媒体的直观形象性,引导学生多观察,多用数学已有的知识去解决实际问题,使学生在实际情境中感受数学的魅力。能根据图片提供的大量信息,选择一些有用的数据,提出相关的问题,并应用所学的知识进行解答。同时,引导学生仔细审题,根据具体的题意,按要求提问、并解答。

3、注重低年级学生习惯的培养。低年级学生听课中,往往注意力不够集中,并且说话,课堂上我经常让学生注意坐姿,写字姿势。反复提醒学生专心听讲,不但要听老师的话语,最主要的还要听回答问题的同学的发言,因此,我时不时的让学生重复别人发言中的要点以及问题,比如,学生对除法的读法,往往爱丢“除以”的“以”,这样不但引起回答错误同学的重视,更主要的是引起全班同学的重视。

4、注重合作意识的培养。低年级学生合作中,往往缺乏时效性,因此,合作前,我注意讲清合作学习的要求,并及时进行个别指导,让学生学会合作学习。

5、在课堂上对个别学困生指导不够,这些学生思维不活跃,积极性没有完全调动起来。板书过多使用彩色粉笔,导致后面学生看不清楚。今后继续努力,不断提高自己的教学素质。

  第2篇 求比一个数多几或少几的数的教学反思
  〖预览〗 求比一个数多几或少几的数的教学反思 本节课是义务教育教科书二年级数学上册第二单元100的加减法(二)的教学内容,是在学生已系统掌握了100以内的加减法(一)的基础上教学的,是加减法知识的发展,也是两位数加减两位数学习的基础。教材主要是以二年级卫生评比为主题活动,通过观察主题图,让学生知道已知数量关系及所求问题并正确解决。让学生熟练掌握求比一个数多几或少几的数的解题方法:求比已知数多就加,求比已知数少就减。本节课是在同一背景下的两个并列的实际问题,将这两个问题放在一起对比解决,有利于学生沟通两者之间的内在联系,在对比中建立数感。“求比一个数多几或少几的数”是在学生学习过求两个数相差多少的实际问题的基础上教学的。 ……【全文阅读:求比一个数多几或少几的数的教学反思
  第3篇 11月党员思想汇报:做一个永恒闪光的有价值党员
  〖预览〗敬爱的党组织: 我始终都坚信着这样一句话,一分耕耘,方有一分收获。天上不会掉下馅饼。我对党员的最初了解,源于我的父亲。“要是国家,群众有什么困难,党员是要起带头作用,永远站在第一线。”这是父亲最常教育我的一句话。如今,当我成为了入党积极分子培训班当中的一名成员,我更加深刻的体会和理解了这句话的含义。 中国***是为了民族和百姓着想的政党。永远跟党走,是中国人民在党的领导下经历多年的英勇奋斗创建新中国得出的历史结论,也是在社会主义革命、建设和改革、奋斗历程中牢固树立的信念。新中国成立至今,国家日益昌盛,虽然其中经历了些曲折和坎坷,但我们党全心全意为人民服务的宗旨没有变,党与人民群众同甘共苦的革命传统没有变。***在讲到如何坚持立党……【全文阅读:11月党员思想汇报:做一个永恒闪光的有价值党员
  第4篇 中国:一个世界强国的复兴读书心得体会
  〖预览〗时间回到1793年,地点是距离北京150公里的热河,出场人物是大英帝国国王乔治三世的全权代表罗德﹒马戈尔尼。马戈尔尼以给大清帝国皇帝乾隆祝寿的名义到此,真正的目的却是一个中国人眼里的革命性目标,与中国签署一个贸易协定。他尤其要尝试着,让中国尽可能再开放几个自由贸易港。 但是,马戈尔尼得到的答复却是乾隆以诏书形式写给英王的一封信,信中允许英国以附属国方式加入中华文明圈,而英王关于互派使团和开放市场的要求尚未被提及就被否定了,信中写道,“我们瞧不起技术戏耍,我们也不需要你们国家的手工业产品”。 在1995-1999年间任德国驻华大使的康拉特•赛茨看来,1793年是一个正在开始走下坡路的中华帝国的最后一次机会,“两个陌生的……【全文阅读:中国:一个世界强国的复兴读书心得体会
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