Lesson 28 How Do I Learn English? 教学反思
Lesson 28 How Do I Learn English? 教学反思
渭城二初中 师宝娟
本课属于冀教版《英语》七年级下册Unit 5 I love Learning English，本单元以English Learning 为基本话题，延伸出英语学习中的相关细节，如英语的神奇之处，英语的学习方法，英语的功用等，从而引导学生学习与谈论英语学习的方法与重要性。
本课是这一单元的第四课时Lesson 28 How Do I Learn English?，是一篇阅读课文。本课以一位七年级中国学生的口吻，讲述了自己在加拿大读书生活时学习英语的一些方法。学生通过学习本课，掌握一些谈论英语学习方法的词汇与表达，同时使了解更多的英语学习方法，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。
七年级学生已有了一定的英语语言基础，对于Learning English这一话题接触时间较长，又有自身经历作为素材，因此能做到有话可说。同时学生在本单元前三课时已经学习了反身代词的用法，并掌握了一些“Learning English”相关的基本表达法，本课中的语法障碍已经在前面三课时中扫清。因此，学生能够就“Learning English”这一话题进行相应的`练习。
一、 成功之处
1. 导入部分循序渐进，以问题How do they learn English?配合不同阶段学生学英语的图片，导入How do you learn English?这一问题，贴近学生学习生活，逐步激活学生思维，激活话题相关的语言，热身成功。
2. 阅读部分，以听读方式进行第一次阅读，在规定的两分钟内，也就是听一遍录音的时间内快速抓住文章主题与框架；第二遍阅读过程中处理文章细节，让学生带着问题在规定的五分钟内完成阅读并找到问题的答案。学生自主阅读完成后进行小组讨论检查答案，再进行展示。问题设置以文章框架为模板，并设置不同星级，即不同难度，照顾到不同水平学生展示时的参与度；学生通过第三遍自主阅读来推测重点短语意思，并对短语所在句子进行翻译，掌握重点短语和句子。
3. 通过给定信息作为提示，让学生对课文进行复述，从而加深并检验学习效果。仍旧划分难度梯次，学生参与度高，操作简便有效。
4. 在小结部分让学生对本课所学英语学习方法进行总结，并为学生展示一些生活中有趣的英语学习方法与英语学习资源进行拓展。
5. 将阅读拓展到写作，让学生以所学到的素材进行口语交流之后将这些信息转化为书面表达，进一步加强写作技能的练习。
二、不足之处
1. 本课作为一节阅读课，旨在让学生掌握语言点的同时养成良好的阅读习惯，加强阅读效率。在确保帮助学生掌握语言知识的同时，各项环节的设置应最大限度地为提高学生篇章阅读与信息整合能力服务，保证语言教学在完整的语境中进行，尽量减少将知识点独立于语境之外。
2. 在导入部分也可充分利用课文中的图片（一个打电话的短对话，其中有学英语的小错误这个点），让学生编一个打电话的情景对话，导入学英语的方法。
3. 学生在阅读过程中速度不同，但应尽量设置时间限制，促进学生下意识地提高阅读速度，但若大部分学生无法再规定时间内完成阅读，可适当进行时间调整，并指导学生如何快速有效地寻找有用信息，以减少不必要的时间消耗，再在以后的练习中逐步提升时间限制，循序渐进。
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