四下Unit3Myday教学反思
四下Unit 3 My day教学反思
阅读教学的目的是让学生会言会语；教学目标是让学生能言能语；教学过程要让学生又言又语。
本单元的话题和功能是“Daily activities”。我所上的Story time板块则通过呈现Mike一天的活动和时间安排，引导学生学习I …at…的句型表达，并能结合自己的生活实际，正确表达自己一天的'活动和时间安排。
我先通过创设符合本单元主题的整体情景“My day”，通过向学生展示老师的一天活动，引导学生理解、学习When do you…? I …at…的句型，然后进入课文的学习。本着遵循语言学习循序渐进的规律，我把文本处理成Mike’s morning, Mike’s afternoon, Mike’s evening的三个时间段，设计了由易到难的不同任务。最后让学生自主表达自己的一天活动安排，达到语言综合运用的目的。
我认为这节课做得较好的地方有：学生在词汇上的掌握都比较好，但是表达句子时，对数字的反应不是很灵敏，主要是平时运用的比较少，因此在今后的几节课上我打算不断地进行巩固。整个一堂课下来，课堂的流程比较顺，班级的学习情况以及纪律的控制还好。在课堂上我以学生为主体，让学生尽量能大声的开口说英语，并让学生进行自我监督，对表现好的学生进行及时的鼓励同时配以小组的互评机制，让学生参与到课堂的调控，这样让学生长期以来养成自评互评的好习惯。另外，就这样的叙述性的篇章教学，如何提高其趣味性，如何改进教学方式以提高教学的效率，值得深思。
【四下Unit3Myday教学反思】相关文章：
四下语文教学反思01-16
四下语文尊严教学反思01-11
四下《习作2》教学反思03-23
四下练习7教学反思06-01
pep四下英语教学反思08-03
人教四下语文教学反思01-10
四下《走，我们去植树》教学反思02-23
四下《培养良好的学习习惯8》教学反思02-22