四下《培养良好的学习习惯8》教学反思
《培养良好的学习习惯8》教学反思
本课教学需要解决两个问题：一是让学生学写日记，更重要的是如何让他们懂得写日记的重要性，能在今后的学习中养成写日记的好习惯。二是培养他们热爱图书的好习惯。这两个习惯的养成对学生的一生收益匪浅。
一、《坚持写日记》教学反思
通过本课的教学，学生明确了写日记的'意义、方法，进一步明确了格式要写上某年某月某日、星期几、天气情况等等，要持之以恒，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容，用自己的语言写想说的话。无论在家中还是学校，写日记和完成作业的要求是一样的，必须要有正确的书写姿势，态度必须认真，一丝不苟，认真书写，文具摆放整齐。可以用专门的日记本来写日记。如果在家中完成日记，要有一个安静的环境。
但是，写日记，关键是贵在坚持，原先我只是布置学生一周写一篇日记，但是如果要求学生坚持天天写日记的话，部分学生肯定是不能坚持的，而且老师天天检查日记任务也比较重，因此，我设想班级分层提出要求，对一些喜爱写作的孩子尝试一天一篇；鼓励有了一定写作基础但对写作还是有点畏难情绪的孩子尽量多写，做到一周写二到三篇；而部分学生暂时落后，不太喜欢写作，则鼓励一周写上一篇，再写点读书笔记，两者相结合，加强积累，提高写作兴趣。这只是设想，我将在不断尝试中努力改进，并且不断思考检查和评价方式，使学生真正喜欢上写日记！
二、《爱护图书》反思
由于这是开学第一天上课，在学生报到时没有通知学生带好破损图书以及修理工具，爱护图书是良好的学习习惯的一部分，虽然教学时把爱护图书意义、要求及修补图书方法、实际问题都讲得清清楚楚了，并且展开了讨论交流，让学生对照自己提高认识，但是缺少了实践练习这一环节，因此，布置学生课后在家长的指导下修补图书，通过课外实践来作为对这一个实践环节的弥补，但是可能会由于缺少了课堂上生生之间、师生之间的互动交流，效果会欠佳。
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