《扁鹊治卜教学反思
《扁鹊治病》教学反思
《扁鹊治病》是一则寓言故事，内容比较简单，以对话为主，在教学时，我也是放手让学生质疑，解疑。在这堂课上，学生提出了几个比较有价值的问题：
１、蔡桓公为什么总是不听扁鹊劝告？
２、既然蔡桓公根本不愿听扁鹊的话，扁鹊为什么还要几次对蔡桓公说他的病呢？
３、扁鹊可以直接告诉蔡桓公不治的后果，为什么要一次次地说？
对前两个问题学生很容易的就解决了，第３个问题引起了纷争。学生需要重新回到文本，仔细体会蔡桓公的性格。有的`同学说，蔡桓公根本不会听的，他认为扁鹊的话是天方夜谭，因为当时他觉得身体很健康；有的同学说，这样将会使蔡桓公误会更深，以为他又在故弄玄虚；有的同学还说，如果那么直接，说不定蔡桓公一怒之下会把扁鹊拉出去杀了，不是说“伴君如伴虎”嘛……最后再回到蔡桓公这个人物性格上，由于他的固执偏见，自以为是，最终导致小病不医，一命呜呼的结果。学生通过争论了解了人物性格，深化了对全篇课文的理解，掌握了这则寓言阐述的道理。
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