《朱鹮飞回来了》教学反思

时间：2021-07-20 11:54:32 教学反思我要投稿

《朱鹮飞回来了》教学反思

一、初次备课《朱鹮飞回来了》是第十二单元(回归主题)的第二篇主体课文, 课文内容浅显, 意在让学生懂得濒临灭绝的动物应当回归自己的家园, 人类应当还属于它们的栖息之地, 以示人们渴望动物回归本属于它们的大自然的美好心愿, 中心意思并不难把握。因此我设计了以下几个环节:1、针对课题质疑(朱鹮飞走了吗?朱鹮怎样飞回来的?) 2、通过抓住关键词谈体会、有感情朗读等方式学习寻找朱鹮的过程。 3、学习保护朱鹮部分,了解是怎样保护的。

二、上课回顾这堂课, 主要运用了多媒体辅助教学手段, 激发学生的'学习兴趣,重视培养学生主动参与学习的意识,引导学生自主、合作、探究地进行学习,从而提高课堂教学的有效性 1、创设情境, 调动探究学习的热情。课程标准提出:“要让学生喜欢朗读,感受朗读的乐趣。教师要通过合理安排教学环节, 激发学生自主学习的欲望。通过朗读,对感兴趣的人物、事件有自己的感受和看法,情感得到激发。通过进一步的美读,展开想象,感受语言文字的美。通过课堂实践,直观的画面,生动的解说,调动了学生多种感官来参与学习,使他们如临其境, 真正感受到了人与自然和谐相处的美好 2、在此基础上, 针对重点的段落、语句进行分析, 交流自己的想法, 自主、合作、探究地进行学习。结合重点语句的美读, 学生进一步自主感悟到文章所体现出的意蕴,体会出考察队员和小伙伴们对朱鹮的珍惜和保护。学生在自主、探究的学习过程中,潜移默化地使课文主题得到升华, 同时,又反过来使学生真真切切地体验到了自主、探究学习的乐趣。

三、不足之处学生有时表达不够流畅自然,老师与学生之间仍有距离感, ,重点段落的讲解亮点还不够突出。课堂评价有时不够及时、到位,帮助学生积累词句老师说得不够明确,没有给学生一个明确的目标。通过上这节课, 我清醒地认识到, 教书不是一朝一夕的事, 它是一个不断积淀的过程, 需要教师不断地付出努力, 不断地充实自己、更新自己, 只有在今后的教学中不断的积累与反思,才可能使我们快速地成长起来。

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