生肖教学反思范文
《生肖》这篇课文是上海教育出版社，辅读教材实用语文第八册第二单元第三课，课文内容总共有两句话，四个生字，还有一张十二生肖图。这篇课文一开始有些不知道怎么讲，想着讲太多学生肯定听不懂，不理解，更重要的是我对班级学生提前做了调查，发现他们都不知道自己的属相以及出生年月日，这就更是增加了我讲课的难度。本想打算把这课文先放着，等到下次把资料收齐再进行课文讲解。但学生对本篇课文具有浓厚的兴趣，提前把课文预习好了，为了不打消学生的积极性，我还是讲了本课。在此之前我也准备了一些课件，我把这十二种动物以卡通的形象显示出来，学生们更是积极的结合图片认读每一种动物。最后他们对十二种动物认读的情况都达到我预期的效果。当然这篇课文也有让我为难的地方，那便是学生的认知有限，我明白自己不能多讲也不能讲太少。使我陷入两难的境地，没办法把课进行下去。于是我决定换种方式，就是围绕课文内容再结合学生的认知适当的拓展一些常识类的知识，以增加学习的趣味性。
学生对年月日这个没什么概念，对属相更是不理解。却也是我最没办法讲清楚的，故只能解释说我们每个人降生来到世界的`这一天日期就被称为出生日期，而属相是根据出生那一年的算起。然后我就带领学生把课文读了几遍，而学生也能结合图片认读生字并读得非常好。同时我讲的时候也从自我介绍开始导入，让同学们明白学习出生年月日，知道自己的属相这样在向别人介绍自己的时候内容更丰富，完善自己的信息，也能让别人更深一步的认识你。
我把学生不知道自己的出生年月日和属相当成月假作业，让他们回家问父母，也算是一次课外实践作业。同时我也会根据他们得到的答案再一次把第三课讲解一遍，使他们能够深入理解课文。当然课后练习也讲了，却也存在有些空没办法填写，因为学生不知道自己的出生日期和属相。这些我也跳过没讲，留待下次课再讲。
本篇课文我自己讲的觉得存在很多问题，但我会尽自己最大的努力解决，让学生客观认识理解所学内容。尽量贴合学生实际认知来讲解这篇课文。总之我知道自己对于本篇课文解读得不够，存在一些问题但也有可取之处，以后我会更加努力钻研课本，争取给学生带来更多的学生学习体验。
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