《7的乘法口诀》的教学反思范文
这节课是在学生掌握了2——6的乘法口诀的基础上进行的，有助于学生用迁移的方法去学习，促进新知识的掌握。
在导入部分，我使用的'是复习旧知的方法，让学生一起回顾1——6的乘法口诀，进而引入新知7的乘法口诀。在新授部分，用七巧板拼图，引导学生参与活动，让学生通过计算七巧板的方法知道用7连加的结果，一边填7的连加结果一边推导出7的乘法口诀，最后系统整理出7的口诀。这里的重点是让学生知道7的口诀是怎么来的，比如二七十四就是两个7相加的结果。最后总结7的乘法口诀的特点，方便学生记忆。在练习环节，我第一个练习设计的是看算式说口诀，让学生熟悉7的口诀，第二个练习是根据口诀说算式（以学生喜欢的卡通人物孙悟空引入），第三个练习是有关7的乘法口诀的计算，让学生进一步巩固记忆7的口诀，最后一个练习是根据语文中学习的古诗词，计算古诗的字数，最后计算加上古诗的题目，练习升级到乘加和乘减，帮助学生进一步提升，一边练习了7的口诀，一边复习了前面学习过的乘加和乘减计算。最后一个环节是说说你的收获，学生纷纷举手，有的说学到了7的口诀，有的说知道了7的口诀的特点等等。
在这节课中，我的不足之处是二年级的孩子太小，怕课堂乱，我没有太放开手让学生自己去说去做，其实我应该尝试着努力让她们去做，她们可以做到很好。这是我接下来的课上要弥补的。
【《7的乘法口诀》的教学反思】相关文章：
7的乘法口诀教学反思01-17
7的乘法口诀教学反思11-03
《7的乘法口诀》教学反思09-10
数字7的乘法口诀教学反思09-21
《7的乘法口诀》教学反思范文10-06
《乘法口诀》教学反思12-18
7的乘法口诀的教学设计及教学反思01-11
《7的乘法口诀》的教学反思范文参考10-05
《7的乘法口诀》教学反思 顾宇航12-10