《鸟儿乐园》教学反思
本周的教学活动中，让我印象比较深刻的一节课是鸟儿乐园这节课。这节课我最初的设计意图是想通过播放各种鸟叫声以及各种鸟儿的图片让幼儿来加深各种鸟的认知。在活动开始，我给幼儿播放各宗鸟叫声，想让幼儿来辨别鸟儿的叫声。但是声音一开始播放我就有点后悔了，我突然发现这个环节的设计是失败的，暂且不说对幼儿来说怎样，就算对于我来说，要想分辨出鸟儿的叫声根本是不可能的，因为它们的'叫声并没有很大的区别，而且一般人是不可能对这方面有很深的研究的，所以这个环节没有调动起幼儿的积极性。对于幼儿来说，一提起鸟叫声，它们都会模仿成唧唧喳喳的叫声，即使给他们分类出示各种鸟儿的叫声，他们也不能很好的分辨开来。这个环节结束后。我又按照之前的设计思路，给幼儿出示各种鸟儿的图片，让他们来观察鸟儿的外形，加深记忆。这个环节相比上个环节老说，进行得还比较顺利。因为各种不同外形和特点的鸟儿极大地吸引了幼儿的兴趣，它们可以通关观察图片大致说出它们的特点。活动的最后我让幼儿用绘画的形式表现出他们对鸟儿的记忆。
这节课值得我反思的地方就是在设计一个活动时一定要实事求是，密切联系幼儿和教学实际，不能凭空想象怎么样，很多设计的很好的环节，把它放到教学活动实际中，并不能很好的开展进行，所以理论联系实际是很重要的。活动的设计不在于刻意的追求创新或者标新立异，而是真正联系教学实际，分析幼儿的实际水平和接受能力，真正引起幼儿的兴趣，并且让幼儿有所收获，在原来的基础上有所收获，这才是最根本的设计出发点。
一切以孩子为出发点，是教学活动永远遵循的原则。
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