《DNA分子的结构》教学反思
本节课以新课程教学理念为指导，利用现代化的多媒体教学手段，通过探究式教学，以构建DNA分子结构模型为主线，充分调动学生学习生物的积极性、主动性和创造性，使学生以多种方式、多种途径主动地参与到学习中来，引导学生发现问题，解决问题。整堂课，生动活泼，学生由始至终处于一种兴奋好奇的状态，成功的实现了预期的教学目标。
我个人认为本节课的创新点有以下两点：
让学生扮演科学家的角色，通过合作学习的方式分析资料、构建DNA分子的结构模型。在构建模型的过程中发现问题、解决问题，从而有效的突破重难点。 关于核苷酸的结构和DNA分子的.两条链反向平行的知识点，通过老师和学生在讲台上的展示，帮助学生理解记忆。
本节课存在的问题有以下几个方面：
模型教具有些老化，学生安装过程中容易断裂，没有提到很好的辅助教学的作用。学生活动过程中有部分学生没有参与进来。教师课堂语言不够严谨，过渡不太自然。
总之，通过本节课的准备和讲授，让我对本节课的教学目标、教学重难点有了更深刻的认识，对于如何更好的完成教学目标，突破教学重难点有了更多的探索和尝试。在今后的教学工作中，我要再接再厉，正所谓：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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