质量守恒定律的教学反思
在本课题之前，学生已经知道了物质经过化学反应可以生成新的物质，但是并没有涉及反应物与生成物质量之间的问题。本课题主要通过实验来探讨公演反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系，开始了从生成何各物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究公演反应的客观规律，为公演方程式写和计算的教学做好理论准备。学生在实验探究基础上归纳出质量守恒定律，这是本课题的重点，运用化学反应的实质解释和分析质量守恒定律，从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的各类和原子的数目没有增减，从而实现本课题难点的突破。本课题对初中化学乃至今后的高中化学学习都题内容不仅是本单元的一个重点，也是整个中学化学的教学重点之一。
本课基本上能按照预先设计的教学方案实施，收到了较好的.教学效果。（1）体现新课程改革素质教育的教学理念；（2）体现学生自主探究的学习方式。让学生在与同伴、与教师的交流中获取对化学的最深感受，体验到成功之乐，增强学好化学的信心，同时也让学生体验到不少化学问题是从实际中得来的，知道化学与生活紧密联系，它源于生活，又高于生活。这咱课堂体验正是我们所要追求的。
【质量守恒定律的教学反思】相关文章：
《质量守恒定律》教学反思10-06
[教学反思]《春》教学反思01-20
[教学反思]《背影》教学反思01-20
颐和园的教学反思教学反思10-01
《燕子》教学反思_教学反思08-31
质量守恒定律01-21
[教学反思]《凡卡》教学反思01-20
[教学反思]《捞铁牛》教学反思01-20
[教学反思]《美猴王》教学反思01-20