《在学校里工作的人们》教学反思
班上很多孩子都是独生子女，跟大多数独生子女一样，他们多以自我为中心，不懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果，不懂得感恩。对在学校里工作的人付出辛勤的劳动不了解，也不明白他们的辛勤劳动对自己的成长是有不可或缺的作用的。针对这些问题，我在本课设计了“调查采访——整理资料——交流汇报”三个环节。学生对本课的教学内容和上课方式都很感兴趣，每一位同学都积极参与到采访活动中去，特别是在准备阶段，很多同学精心设计了很多问题。
因为学生比较小，而且是第一次进行这样的活动，对他们的准备工作我作了一定的指导，但指导太多反而限制了他们的思维，比如在准备阶段的时候，我对他们说采访的时候要尊重别人，设计的问题要适宜，不要对别人造成伤害。在模拟采访时，当学生问我对工资是否满意的时候，我呆了一下，想不到他们会问这个问题，我接下来问的`一个问题：“为什么会这样问呢？”给了学生一个暗示性的作用，似乎这个问题不该问，以致后来他们采访时问的问题都模式化了，同时，采访的时候他们都是照着自己设计好的问题一个个地问，当被采访者回答的问题没有答到点上的时候，他们也不善于重新调整问题，比如当他们问校工工作是什么的时候，校工说校长叫做什么就做什么，具体负责哪方面的工作没有说出来，也就是采访没达到效果，我只好在旁边提示他们。这也许是由于学生在准备采访调查的时候，教师对这次采访调查的要求，要了解那些具体的内容指导不到位。
不过总的来说这节课还是成功的完成了预设的教学要求，达到了预设的教学目标，同学们通过采访调查明白了在学校里工作的人们工作的辛勤，懂得了尊重他们的劳动成果，知道自己的健康成长离不开他们的辛勤劳动。孩子们在课堂上学的主动、练得积极，以极大的热情投入采访调查和汇报活动中去，当他们看到清洁阿姨的手上裂开的小口子时露出了心疼的表情，当他们会主动要求送给食堂伯伯一罐花生油的时候，我知道他们已经从心里懂得尊重他们，懂得感恩。
“没有最好，只有更好”。以后，我将不断学习，开阔自己的教学思路，积极思考，形成行之有效的策略，顺应课改形势，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
【《在学校里工作的人们》教学反思】相关文章：
让人们的生活更美好的教学反思02-13
《大人们这样说》教学反思范文02-04
学校教学工作反思10-02
《哈里啰》教学反思06-19
学校教学反思制度01-01
《花儿学校》的教学反思10-07
《花的学校》教学反思10-02
花儿学校教学反思10-08
我们的学校教学反思03-09