《电与热》的教学反思
电与热的教学开始时我利用视频电炉烧水、电热取暖器、电熨斗接着提问,学生产生了较为强烈的学习欲望。整个课堂学生的学习主动性很强。然后在猜想假设时放开让学生提出猜想,在设计实验方案时,我对控制变量法的思想做了强化,效果较好。最后关于电热的利用和防止给学生举例,发挥了学生的主动性。
另外时间安排合理,给学生留了几分钟课堂练习,在练习中发现了学生对焦耳定律掌握得较好,但在单位的`选择上出现的失误,加强学生在这一点上的理解。
今后的改进意见
1、在教学中都有一些学生提出了电压影响电热,要引导学生分析,其实改变电压实质就是改变电流,电压与电流不是独立变量。
2、在演示实验时,要让学生注意观察原来水柱的位置,再讲明其中的原理。
3、注意教学语言的科学准确性,热量随着电流的增大而增大,不能说成正比,否则误导学生。
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