《讲诚信和善意的谎言》教学反思
本次口语交际是一次辩论，内容是“讲诚信和善意的谎言”。这个话题对六年级的学生来说，应该是比较感兴趣，也有话可说。
课前，我对本次辩论从内容到方法作了指导，目的是让学生有备而战，在课堂上辩论的时候，能体会到“舌战群儒”的快乐。
首先，我在口语交际的内容上做了指导。指导正方从讲诚信的名言、实力方面准备资料；指导反方从生活中、电视上和书本上的善意的谎言的小故事方面准备资料。从课堂上辩论的`过程来看，这些指导很有必要，每一位站起来辩论的学生都能找到自己的话题来反驳对方。
其次，我对辩论的技巧做了指导。从辩论的语气、语速到语言，都做了具体的指导。但是，从课堂效果来看，不是很理想。原因是学生没有放开，没有大胆地投入。
从本节课中，我感到学生的口语交际能力亟待提高。其实他们在课前资料准备得很充分，也都能内化成自己的语言，但真正辩论起来，尤其是当着众多的校领导和老师辩论，却羞于开口。
今后要加强口语交际的训练，使学生养成善于交际的良好习惯。
【《讲诚信和善意的谎言》教学反思】相关文章：
讲诚信与善意的谎言 -书信01-01
辩论稿(讲诚信与善意的谎言)07-07
讲善意的谎言的好处01-01
讲诚信与善意的谎言辩论会作文01-01
讲诚信与善意的谎言辩论会正方01-01
讲诚信与善意的谎言辩论赛反方资料02-10
讲诚信与善意的谎言辩论会正方资料01-01
诚信与善意的谎言作文07-10
诚信与善意的谎言作文10-13