英语的教学的反思

英语的教学的反思

　　新标准英语指出：小学英语应从学生的兴趣入手，从学生已有的知识水平出发，培养学生积极的情感，养成自主学习的习惯。

　　我这节课的教学重点是Ican’t….句型。从整体来看，课堂气氛活跃，学生的学习积极主动性高，达到了良好的教学效果。

　　我认为本节课的亮点有以下几点：

　　1、教学环节环环相扣.

　　为了更好地突出重点，突破难点，本节课我的教学环节设计为：

　　（一）课前热身（打招呼;做热身运动）

　　（二）学习新知（用《导盲犬小Q》谈话导入;A:单词；B:句型）

　　（三）巩固练习（用I ｃａｎ＇ｔ. 句型介绍人物；用Ｉcan.Ican’t.介绍自己。）

　　（四）课外拓展（盲人路易布莱叶）

　　（五）作业

　　2、运用TPR教学法学习新知，体现层次性。

　　开始我用TPR教学法激发学生的学习积极主动性，作了一个“Isay,youdo!”的'热身，重点复习walk,jump,run,swim,sit,stand等动作，为进一步教学奠定基础。然后加入Ican句型，这样既复习了旧知，活跃了气氛，又为学习本课的重点句型Ican’t做好铺垫。

　　3、利用各种手段，提高学习效果。

　　图片教学不仅能给学生以深刻的感官印象，诱发他们的学习动机，同时还能使他们对事物很快形成正确的表象。本节课我使用的典型图片有：《导盲犬小Q》，千手观音，盲文等。

【英语的教学的反思】相关文章：

英语写作教学反思01-17

教学反思英语范文01-10

英语学科的教学反思01-08

英语游戏的教学反思01-08

英语的教学反思范文12-22

对于英语的教学反思04-25

关于英语的教学，反思01-05

英语数字的教学反思12-01

英语活动的教学反思10-31