《左右》教学反思范文
1、首先我利用学生的已有经验,激发学生的兴趣,找出自身的“左”“右”
“我们的两只手各会做什么事?”回答:“右手写字,左手压着本子、右手拿筷子,左手拿碗……”学生对“左”、“右”已经有了一定的生活经做了进一步的引导。
“我们的左右两只小手真能干,找找看你身上还有这样的一对好朋友吗?”
玩“摸一摸”的`游戏:用你的左手摸你的左耳朵、用你的右手摸你的有耳朵、用你的左手摸你的左眼、用你的右手摸你的右眼、……通过找出自身的“左”“右”进一步了解了左右的空间位置。
你的左边是谁?你的右边是谁?你左边有几个人?右边有几个人?从左数起你排在第几个?从右数起你排在第几个?
2、感悟左右的相对性
请同学右手我右手、左手握左手 来感悟左右的相对性。使学生明白了“方向不同左右不同”的道理。从而突出难点。
总之这节课是同学们带着一种愉悦的心情学习,在玩中学,在乐中悟,同学们学得轻松、学得比较扎实。
【《左右》教学反思】相关文章:
左右的教学反思01-15
《左右》教学反思01-21
左右教学反思12-02
《左右》教学反思09-25
课文《左右》的教学反思05-26
教学反思8《左右》08-17
《左右》教学反思(精选6篇)03-25
郭丽《左右》教学反思12-13
《左右》教学反思(通用9篇)05-19