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《What did she play》教学反思范文
1、注重激发兴趣：
首先根据学生的年龄特征，教师热情投入，以真情感染学生；在内容上做到低起点引入，创设轻松地教学氛围，让学生产生积极地情感体验，能自觉主动投入到学习中去。
2、活动设计有效：
在每个教学环节都问自己教什么、怎样教、为什么教等问题；思考每个环节坡度是否合适，站在学生角度学习知识感受会怎样。每项活动都立足于最近发展区教学，让学生“跳一跳，摘桃子”，能尽量关注到全体促进学生的发展。
3、教学内容鲜明：
依据学生的基础状况，以具体的会话活动为依托，突出两条主线，一是动词短语的学习积累，二是过去式的运用。教学中将两条主线紧密结合循序渐进，突出重难点，即达到“词不离句，句不离词”的教学效果，又逐步落实会话目标。
4、教学策略多样：
教学中采用情景交际法、TPR教学法、合作学习等，结合多媒体辅助教学，帮助学生发展口语交际能力。
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