课文《让学生的脑、眼、口、手、脚在学拼音时都动起来》教学反思

课文《让学生的脑、眼、口、手、脚在学拼音时都动起来》教学反思

　　顺口溜，小儿歌能帮助学生在较短的时间内，记住所学内容，这种方法在拼音教学中给了我很大帮助。

　　bd、pq、ft、nh、mn，这些字母形体易混，用动作演示、谱曲唱歌的方法，帮助学生牢固地掌握好易混声母的读音和字形。如区分bd、pq时，可让学生伸出左拳，拇指向，演示出b的形体，再伸出右拳演示出d字母的形体，然后让学生将两拳相对后向下翻便演示出pq字母的形体，边演示边教学说：“左拳b来右拳d，两拳相对念bd，左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。左下p来右下q，两拳相对念pq，左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。”

　　这样的活动使学生的脑、眼、口、手、脚都“动”了起来，深受学生们欢迎。

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