关于让学生登上历史舞台的教学反思
新版的历史教材，增加了精美的图片、形象的地图、精当的史料、精彩的故事性导入，在客观上提供了引发学生兴趣的素材。作为教师，关键是如何运用。例如：《伐无道，诛暴秦》一课，可设问：“若天不下雨，秦末农民战争还会爆发吗？”锻炼学生的思维能力；也可代历史人物发问：“假如你是商鞅，你将如何实施变法？”这样可以吸引学生参与教学，增强主体意识，渲染历史情境。总之，问题要落在关键处，要在平淡中激起波澜。
在课堂上紧紧把握新课程的理念，引导学生主动探究，营造师生和谐的教学气氛，创造优美的教学情境：运用生动的'语言、丰富的材料、形象的板书，让学生情绪上受到感染，易于同老师形成互动。这样让学生在历史的空间中自由翱翔，学生得到的是美的享受和人文关怀。
【让学生登上历史舞台的教学反思】相关文章：
1元纸币要退出历史舞台01-17
《登上地球之巅》教学设计02-08
登上地球之巅教学设计01-21
学生健康教学反思01-12
登上月球05-20
登上长城作文04-07
登上月球07-24
《登上地球之巅》教学设计AB01-21