开学第一天教学反思【小学】（精选13篇）
在发展不断提速的社会中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的开学第一天教学反思【小学】，希望对大家有所帮助。
开学第一天教学反思小学 1
开学第一天，我在语文课堂上旨在激发学生对新学期语文学习的兴趣。
课程开始，我通过展示一些有趣的文学作品片段，如精彩的小说情节、优美的诗歌，引导学生感受语文的魅力。但在互动环节，我发现部分学生参与度不高。反思原因，可能是提问方式过于笼统，没有充分考虑到学生的个体差异。例如，在讨论诗歌意象时，直接让学生发表看法，一些基础薄弱的学生不知从何说起。在后续教学中，我应设计更具层次的`问题，从简单的意象识别，逐步引导到深入的意象分析，让每个学生都能有话可说，积极参与课堂。
开学第一天教学反思小学 2
今天的数学课主要讲解新学期的第一个重要概念。
为了让学生更好地理解，我采用了生活实例引入的方法，如通过计算超市购物折扣来讲解百分数。课堂上，大部分学生能够跟上思路，但仍有少数学生表现出困惑。回顾教学过程，我意识到在讲解实例时，节奏稍快，没有给学生足够的时间消化。对于一些理解能力稍慢的学生，他们可能还没完全理解购物折扣的'计算原理，就被带入到百分数的概念讲解中。
下次教学时，我会在实例讲解部分放慢节奏，增加互动环节，让学生自己动手计算一些简单的折扣问题，确保他们充分理解实例，再自然地引入数学概念，提升教学效果。
开学第一天教学反思小学 3
开学首日的英语课，我重点安排了口语练习，希望学生能尽快恢复英语交流状态。我组织了小组对话活动，给定一些常见的生活场景主题。在活动过程中，我发现小组之间的参与度不均衡。有些小组学生积极讨论，口语表达流畅；而有些小组则相对沉闷，个别学生主导对话，部分学生参与甚少。
反思后，我认为是分组方式不够合理，没有充分考虑学生的.英语水平差异。后续我会采用更科学的分组方法，根据学生的口语能力、性格特点等进行搭配，同时在活动前明确每个学生的任务，鼓励每个学生都积极开口，提高全体学生的口语练习效果。
开学第一天教学反思小学 4
在科学课上，我安排了一个简单有趣的开学实验，旨在激发学生对科学课程的兴趣。实验过程中，学生们表现出了极高的'热情，但课堂秩序出现了一些混乱。
部分学生过于关注实验操作本身，忽略了实验目的和观察要点。我在维持秩序和引导学生观察方面花费了较多精力，导致实验总结环节时间紧张，有些实验结论没有充分展开讨论。经过反思，我认识到在实验前的讲解环节，没有足够强调实验规则和观察重点。今后，我会在实验前详细说明实验步骤、规则以及需要重点观察的现象，在实验过程中加强巡视指导，确保课堂秩序与教学效果的平衡。
开学第一天教学反思小学 5
新学期历史课开篇，我计划在回顾上学期重点知识的基础上，引入本学期的新内容。在回顾环节，我发现部分学生对上学期知识遗忘较多，导致衔接过程不够顺畅。
分析原因，一方面是假期时间较长，学生缺乏复习；另一方面，我在回顾方式上较为单一，只是简单提问，没有充分调动学生的'积极性。在后续教学中，我会采用多样化的复习方式，如知识竞赛、小组拼图回顾历史事件等，增加趣味性，帮助学生更好地回忆旧知识，为新知识的学习做好铺垫，使知识衔接更加自然流畅。
开学第一天教学反思小学 6
开学第一节体育课，主要目标是帮助学生恢复体能，同时了解本学期的体育课程安排。
在体能训练环节，我按照常规强度进行了跑步、跳绳等练习。但在过程中，发现部分学生体能明显下降，出现体力不支的情况。这是因为我没有充分考虑到学生经过假期，体能状态参差不齐。后续体育课，我会在开学初期降低训练强度，根据学生的.实际体能情况，分层设计训练内容，逐步帮助学生恢复体能，避免因强度过大导致学生对体育课产生抵触情绪，确保每个学生都能在体育课上有所收获。
开学第一天教学反思小学 7
美术课上，我希望通过创意绘画活动开启新学期，培养学生的创新思维。我给出了一个开放性的主题，让学生自由创作。然而，在学生作品展示环节，我发现部分学生的作品缺乏创意，表现手法较为单一。
反思教学过程，我意识到在创意启发阶段，引导不够深入。只是简单地给出主题，没有提供足够的`创意素材和引导思路，导致一些学生不知如何下手。下次教学时，我会在课前准备丰富的创意绘画案例，在课堂上通过讲解、分析案例，启发学生从不同角度思考，鼓励他们大胆尝试新的表现手法，激发学生的创作灵感，提升美术教学中的创意培养效果。
开学第一天教学反思小学 8
今天的音乐课以节奏感知训练为重点。我通过播放不同节奏的.音乐片段，让学生用拍手、跺脚等方式感受节奏。但在练习过程中，发现部分学生对复杂节奏的把握不准确，而且在集体练习时，容易受到他人干扰，节奏混乱。
经过反思，我认为是练习方式不够多样化，且缺乏个体指导。后续教学中，我会增加节奏练习的形式，如节奏接龙游戏、分组竞赛等，提高学生的参与度和兴趣。同时，针对节奏把握困难的学生，进行一对一的指导，帮助他们找准节奏，提升学生整体的节奏感知能力，让音乐课的节奏训练更加高效。
开学第一天教学反思小学 9
新的学期，新的开始。
刚刚开学，一切好像好没有适应过来。疲惫的身体，不适应的嗓音，仿佛还没有从休假中苏醒。仿佛还没有热身的运动，总是有这样那样的不适应。可能是我还没有适应我得工作，没有把一切形成习惯。
学生们在新的一年里有了很大的成长，真的大了一岁，都长大了很多，也懂事了很多。新的开始总有这样那样的不足，我们与学生共同努力来克服与改正。
新的学期，新的开始。“一年之计在于春，一学期之计在于开学”，我们要与学生共同努力来营造一个好的学习习惯，形成一个优良的学习氛围。我不知道我能走多远，但是我相信我在成长，我一直在路上。也许等我再以后的'日子里，回头看我现在说过的话，也许是幼稚的，也许是无聊的，但是现在的我是正确的就是好的。
刚刚开学时，看着学生的面孔熟悉而又陌生，但是学生的一句老师好让我兴奋起来。这就是我的学生，这就是我要面对的一个家庭的未来。我们有什么权利不去为努力的让学生为以后成为一个有用的人而奋斗。
“山高为顶我为峰，无论我们可以走多远，至少我们一直在路上”致我的学生与我共勉。
开学第一天教学反思小学 10
家庭教育对孩子有着举足轻重的作用，一个孩子健康的成长离不开良好的家庭教育。父母的言行直接影响孩子的一生。
开学第一天孩子们都围着我诉说着假期的快乐!只有鹏辉一个人静静的坐在自己的位置上默默的羡慕着眼前的一切!我走进他，鹏辉说说你的假期生活?假期都做什么了?“我我我就读书了!”真棒!说说都读什么书了?他没有了声音!我继续追问怎么了?一个学生抢着说“老师他们没有买我们假期让读的书，他也没带学习用品!他的书还是去年你奖励给他的呢?”我明白了，一定是没人给他准备这些学习的用品!没事!鹏辉!老师奖励给你!只要你多读书!
下午刚走进教室，几个孩子都围了过来手里捧着书、本子、铅笔。老师、老师这是我和妈妈一起给鹏辉买的!看到眼前的一切我的眼睛湿润了，我立刻召开了一个小班会《让爱动起来》。我们隆重的举行了赠与仪式，我还让几个孩子说说自己是怎么想的。对鹏辉有什么希望?最后我想让鹏辉也说说。但他只说了谢谢!我觉得他没有太多的高兴!在孩子们的掌声中，我开始怀疑我这样在所有孩子面前让鹏辉接受爱心捐赠，是不是给他幼小的心灵蒙上自卑的阴影!我做了一个临时的小结，表达大家对鹏辉爱!没有歧视、没有偏见!希望鹏辉正确接受!因为上学期给予鹏辉的帮助，我都是以奖励和生日礼物的形式送给他的!今天的事情确实太突然了!我不知道会给这个x岁的孩子人生留下怎样的.生活痕迹!但有一点我确信孩子们是真心的帮助他，再此我也感谢那些背后默默支持的家长们!没有他们的支持孩子们的愿望是不会实现的!对鹏辉我们会倾注更多的爱!让这个孩子在爱的x年六班快乐的成长起来!这件小事让我看到家庭教育和学校教育的合作，有力的促进了学生的健康成长!
开学第一天教学反思小学 11
开学三周了，终于能坐下来梳理自己的心情!
每天两点一线，忙得跟陀螺一样，与以往不同的是精力有一大部分给了自己的孩子，给自己学生的关爱却少的可怜，也许现在才能体会到当初郑主任说的：等你当了妈妈，为了自己的孩子，也会在为孩子学校做选择时拿捏不定的。是的，可怜天下父母心!
想想我二年级一班的这批孩子在一年级开学时，我对他们严厉，抱怨他们有这样那样的坏习惯，抱怨他们的家长有时不通情达理，抱怨他们学习时怎么反应这么慢，有时候对他们训斥，罚站，动手等，现在想想是多么的没有耐心。
放寒假时，学生在网上跟我聊天，问我什么时候回去，小宝宝胖不胖。开学时见到孩子们，他们离的很远就喊：樊老师回来啦!一群女生呼呼的跑过来抱住我，孩子们高兴的欢喜声印在我脑子里，这是多么可爱的孩子们啊!
从开学到现在的日子，我跟孩子们相处的很好，没有了训斥，多了些幽默，没有了对我的害怕，更多的是跟我的'交流，由于自己的孩子还小，我很在乎在学校的每一分钟，也很怕哪个孩子有的知识点没学好落下了，对于学生出错的地方，我也抽时间单独给他们辅导，询问到底会了没有。
我该怎样对待我的孩子们，怎样关心我的孩子们才能有利于他们的成长，我怎样做才能让每一位家长放心、安心，或许我现在怎样做也是希望我儿子的老师怎样做，我希望他们做的好，就必须自己先做的好，有动力，有干劲，反思着，实践着，进步着!
开学第一天教学反思小学 12
今天开学第一天，我根据学校本学期教学教育专题方向—自住探究型课堂教学模式的要求开设尝试课堂教学中使用英语学案上课。在上课过程中不断优新的想法和感悟。
首先，首次在平时的课堂教学中使用学案上课，感到许多的有利的地方：能做到学生全部参与课堂的教学—包括动手练习，而相对于我平时的课堂教学，不可能学生全部做到参与课堂并且认真学习的，利用学案，迫使学生参与课堂教学中来，因为学案中有许多要学生写的东西，如果课堂不认真，学生就某一办法在课堂上完成。
其二，课堂教学的目标更加明确，学案中开设部分就有本课的学习目标，学生也可以很明确地知道本课的学习目标是什么，通过一堂课的学习，学生可以自己反思是否完成了学的目标。
其三，在利用学案教学的同时，我充分利用了课本资源和《英语挂图》，课本上有的不在写在学案中，《英语挂图》中的内容也穿插到学案中，节省了学生课后作业的时间。也为主课作业多贡献了一点点宝贵的时间。
其四，今天的教学中，学生在练习的时间段，我能够巡回检查学生练习的`质量及错误情况并及时和学生做交流提醒学生改正，这在以前比较难办到，毕竟学生课后主动学习的时间是非常的少的，就是我发现作业中存在问题也不可能象今天这样当堂就解决这些问题。
其五，尽管以前的英语课堂我自认为还是可以的，学生还是喜欢英语的，但是，今天这节课下来，我觉得课堂充实了，基本上学生没有多少机会和时间开小差，整堂课安排的比较紧凑，自学-练习-讲解-练习-总结回顾，基本是一环套一环。少了一些以前英语堂中的哗众取宠，多了一些实实在在的英语教育教学。当然也感觉到了很多的不足，比如学案编制的仓促，还可以更好，下面的学案要多花点时间来编写的好一点;还有比如《英语练习册》使用时，后面的答案还有，发现一些学生抄袭后面的答案，下课时我已经要求学生把答案撕下来交给了我;而我利用英语学案来上课，这样对于他们又是一堂让他们精神高度集中的课，学生感觉没有得到放松。
开学第一天教学反思小学 13
新的一学期开始了。对班主任来说，这一天是最繁忙的一天，为了使工作有血的进行，我会提前一两天计划好这一天的工作。首先，我提前给学生发开学的校讯通，给学生和家长一些提示：然后，我拟定出一份详细的《开学须知》1，2 3，并打印出来。最后再结合学校的一些要求进行补充。总之，我尽量从细处着手，每一个环节我都考虑周密，合理安排，这样才能保证开学第一天井然有序。
上午：
1，课前准备
一天繁忙的工作正式开始了。走进教室，学生还没有来，打开教室所有的窗户，把《开学须知》贴在教室墙上。收拾一下讲台，打开多媒体，把前一天晚上准备好的课件下载到桌面，打开课件温习一下准备好的内容。做好新学期第一节上课的准备。
2，做好课前教育
学生陆续来到教室，因为不是新生，所以大家都很默契，叫声老师好就安静坐在位置上预习着课文，随即进行行为教育。8点20分，操场的广播响了，孩子们在班长毛奋进的带领下安静有序走出教室参加全校的开学典礼。
3，处理好课外实践
9点正式开始上课，这个时候我发现有个孩子一直未出现，怎么回事，找吧，才知道这个孩子突发事件，在厕所里不敢出来，于是我赶紧打电话给家长送裤子过来；第一节的下课铃刚打，正准备下课，突然拍摄组的同志推门进来，正是时候，于是我正好理所当然的上完我需要补充的内容。
两节数学课上完，剩下的'时间就开始整理学生交来的中餐费，完善中餐费的发票工作，做好登记；整理学生的寒假小报并上交。
4，中餐管理（在装点内用打饭时安静又讯的教育）
终于熬到午饭时间，吃完饭，和同事出去采购工作期间需要的生活用品。
下午
利用这个时间自己就在教室批改学生今天的课堂作业，不多，很快改完，清理出需要改错的作业本，然后给家长们发校讯通，汇报今天一天孩子在校的情况，布置家庭作业以及告知放学时间。送走学生，回到教室利用剩余的在校时间写完本周的二次备课内容，整理完教室清洁顺便给上午生病的孩子家长去了一个电话询问情况表示关心。
紧张繁忙的一天在同学们的欢笑声中结束了。这一天既忙碌又快乐，其实每一个老师斗是这样平凡的忙碌的过着，但是只要我们认真的过好每一天，那我们的忙碌就有收获，我们的平凡更有价值，这才是最重要的。
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