高考语言表达题考查趋势
高考语言表达题,是高考语文试题考查的一项重要内容，也历来是广大备考者关注的热点，近年来高考命题一直坚持着“迈小步，不停步，稳步前进”的命题思路。纵观2007年的各套试题，可以看出高考语言表达题的如下命题趋势：1、题型稳中有变，知识涵盖面广。2、考查侧重思维，内容与时俱进。3、涉及语言应用及操作，赏评能力考查日益加强。“赏评题”首次在2005年湖南卷亮相后，2006年现身湖南、安徽等地高考卷，2007年全部试卷中涉及赏评性质的试题多达17题，充分说明了该题型的强大生命力。其中最有代表性的题型是湖南卷中的“文章赏析”，2007年高考安徽卷（某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介，再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价）、湖北卷第21题（《林教头风雪山神庙》和《杜十娘怒沉百宝箱》分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个人物形象做简要概括。要求对形象理解正确，表达简明通顺。每句不超过25字）的人物评价。
由此看来，将阅读鉴赏水平考查与语言表达能力考查熔为一炉的赏评题，引导了学生的探究性学习方式，体现了新课标的精神，为测试考生的语文综合素质提供了一条新途径，也使考查的综合性大大加强，一改往年命题区分度低的弊端，选拔功能强，大有开发潜力，代表着高考语言表达题考查的新方向，是值得关注并认真加以研究的命题形式。随着高考研究的深入，尤其是在2007年高考率先在作文命题中涉足诗歌评论题材之后，相信会有更多形式的赏析类写作试题出现在考生面前。因此，赏析题就应该成为备考者应该特别关注的对象。
笔者相信在未来的高考试题中，该题型将会进一步走俏，命题上也将会有一些变化：①字数还会有所增加。目前限定的字数，极大的影响了考生的发挥，必须适当增加字数，以便于考生发表真见卓识。②领地将会越来越大。在语言表达题及现代文阅读题、古诗阅读题、作文题中均可出现，③“赏评点”将会越来越宽。比如对文章的赏评考查，既可从微观方面考查，如要求考生解读文章的“文眼”，赏析某一种艺术手法、某一种表达方式的运用，或要求考生从运用语言的需要出发，捕捉精巧的语言文字，进行炼字、炼词、炼句的艺术品析；又从宏观方面考查，如要求考生从多种思维视角，探赏一篇文章的美点、劣点等等。当然，未来的“赏评题”的“赏评点”将可能更多地是让考生自主择取，以利于考生见仁见智，实现真正意义上的个性化解读与评价。