高中与名校强强联合：学生不走寻常路

高中与名校强强联合：学生不走寻常路

　　原标题：与高校合作将被列入高中评估标准

　　高中阶段如何培养具备可持续发展能力的学生？著名大学需要什么样的学生？上周末，由安徽省六校教育研究会主办、铜陵市第一中学承办的我省首次“高中与大学合作培养创新人才”论坛在铜陵举行。论坛上，省教育厅基教处处长缪富国表示，目前正准备就我省“基础教育中实施创新教育”制订相关意见。

　　如何引导高中高校合作？

　　省教育厅：与高校合作情况有可能会被列入普通高中评估标准。

　　缪处长告诉记者，举办这一论坛说明与会的9所省级示范高中不再单纯追求升学率，而开始关注学生未来的可持续发展问题。“将对我省基础教育发展方式变化起到促进作用。现在是论坛，下一步就是实践了。”

　　“我们最近正在准备制订一个有关‘基础教育中实施创新教育’的意见，将明确在基础教育中实施创新教育的指导思想、实施目标和具体措施。”至于具体举措，缪处长表示还在设计中，“像对外开放、与高校合作、学校之间开展联盟活动……都有可能纳入其中。”

　　缪处长表示，基教处将会积极引导和推动高中对外开放，跟欧美对接，形成国际视野；同时会鼓励支持高中与高校合作，并积极创造相关条件。“我们希望能在普通高中引进高校理念和高校师资，让高校来引导高中。”据悉，为了促进高中与高校合作，下一步有可能把与高校的`合作情况列入对普通高中的评估标准中。

　　名校需要什么样的学生？

　　清华大学：我们需要有栋梁特质、大师潜质、君子气质的学生。

　　“培养创新型人才，必须走高中与大学联合之路。”受邀来铜陵参加论坛的河北省石家庄市第一中学田运隆校长如是说。“高中要主动与大学衔接，深入了解大学的精神和要求，高中的综合素质评价导向应该与大学的选拔标准相一致。”该校2011年建立的“创新英才实验班”即是一种探索。

　　名校究竟需要什么样的学生呢？清华大学副校长谢维和教授用一句话进行了概括：“我们需要有栋梁特质、大师潜质、君子气质的学生。”

　　对于在高中开展创新教育，学生们又是怎么看的呢？记者随机采访了铜陵市第一中学高三理科实验班的一些同学。虽然该校早已是中国科大基础教育理科实验基地，同学们也参加过科大夏令营等一些互动活动，但听到这一想法时，他们仍显得非常兴奋。“会给我们学生提供一个很好的平台，让我们有机会对高校了解更多，更加容易适应以后的大学生活。”(王慧)

　　偏科生进清华 或能“不走寻常路”

　　明年清华大学在我省实际招生数仍将突破100人。上周末在铜陵召开的安徽省首次“高中与大学合作培养创新人才”论坛上，清华大学安徽招生组负责人透露了这一信息。

　　“相比2012年，我们明年在安徽实际招生的人数不会减少，肯定会突破100人。”招生组组长李越表示，2013年具体计划将在明年4月份出来。

　　对大家非常关注的自主招生问题，李越告诉记者，清华明年的自主招生名额将与2012年大致持平，略有下降；在方式上主要按照清华“新百年计划”实行。“‘新百年计划’主要包括‘领军计划’‘拔尖计划’和‘自强计划’三部分，每个计划的侧重对象和优惠条件都不一样。”以2012年为例，清华在安徽共招了110个学生，其中通过自主招生考试的有26个、领军计划8名、自强计划3名、教育部连片特困计划1名。“参加自主招生考试的相当于‘拔尖计划’，该计划未来可能发展成为偏科生进入名校的途径。”(王慧)

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