卤素元素最新文章
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《卤素》复习教案（一）
【教学内容】复习高一第四章《卤素》【教学目标】1、 掌握卤素原子结构的递变与单质的物理性质、化学性质之间的关系.2、 重点掌握Cl2的重要化学性质.【知识讲解】一、氯气1、 化学性质——Cl原子最外层有7个电子，表现强氧化性.（1）与金属反应——Cl2与绝大多数金属能反应（除极少数不活泼金属），且...
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元素及元素符号
教学目标 : 1. 了解元素概念的涵义; 2. 学会用元素概念区分单质, 化合物, 氧化物.教学重点 : 元素概念, 元素与原子的区别与联系.教学难点 : 元素概念的形成及应用.教学过程 :1. 口答 : 什么是分子 ? 什么是原子 ? 本质区别是什么 ?2. ...
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元素，元素符号
教学目标知识目标：了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义；学会元素符号的正确写法；了解并记忆常见的24种元素符号。理解单质和化合物的概念。理解氧化物的概念。能力目标：培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。情感目标：树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学建议教学重难点重点：元素概念的形成及理解。难...
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元素 元素符号
第二章 分子和原子第三节 元素 元素符号教学目的 知识：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。能力：培养学生归纳和比较能力。思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。重点难点 元素概念伯初步形成。教学方法 启发式讲授法、讨论练...
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元素教案2
元素，元素符号初中三年级教案来源：考卷网日期：2010-06-02 08：42：41点击：110教学目标知识目标：了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义；学会元素符号的正确写法；了解并记忆常见的24种元素符号。理解单质和化合物的概念。理解氧化物的概念。能力目标：培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。...
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碳族元素
教学目标 知识技能：掌握碳族元素原子结构特点；能推断出碳族元素单质及化合物性质的变化规律；加深对典型碳族元素单质及其化合物的化学性质的理解。 能力培养：比较碳族元素与卤素、氧族元素、氮族元素性质的相似性和递变性以及对碳及其化合...
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元素 教案
教案类别 常规 授课时间 1 授课班级 9.1-2 课题 课题2 元素 课型 综合 教学目标 知识与技能：解元素涵义；元素符号所表示的意义； 记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物 过程与方法：通过对课件演示的观察，培养学生归纳和比较能力。 情感态度与价值观：通过元素的学习进行...
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卤族元素
教学目标知识目标：??1.掌握卤族元素性质变化规律??2.了解卤化银的性质、用途及碘与人体健康等知识??3.掌握卤离子的检验及其干扰离子的排除??4.联系生产和生活实际，通过对卤化物、海水资源及其综合利用的介绍，了解有关卤素的现代科技发展的情况。能力目标：??1.通过对卤素与氯气性质的比较，初步形...
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碱金属元素
教学目标知识目标掌握碱金属元素性质的异同，能够用原子结构的初步知识来理解它们性质上的差异和递变规律，为今后学习元素周期律打好基础。了解焰色反应的操作及应用。能力目标通过演示实验现象，培养学生总结、推理及分析问题、解决问题的能力。情感目标树立结构决定性质的观念，培养量变到质变的辩证唯物主义思想。教...
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关于高一化学卤素的复习教案
【教学内容】复习高一第四章《卤素》【教学目标】1、 掌握卤素原子结构的递变与单质的物理性质、化学性质之间的关系.2、 重点掌握Cl2的重要化学性质.【知识讲解】一、氯气1、 化学性质——Cl原子最外层有7个电子，表现强氧化性.（1）与金属反应——Cl2与绝大多数金属能反应（除极少数不活泼金属），且变...
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硅·碳族元素
第一节 碳族元素第二节 硅及其重要化合物第三节 硅酸盐工业简述第一节碳族元素一。教学目的要求 运用物质结构和元素周期律的知识，掌握碳族元素的特点和一些重要性质的递变规律。二。教学重点 碳族元素的性质及其递变规律。[教学过程] 名称：碳 C 硅 Si 锗 Ge 锡 Sn 铅 P...
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元素 说课稿
元素尊敬的各位评委老师：大家好！我是初中化学组第5号考生，今天我说课的题目是《元素》。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面进行说课：一、教材分析1.教材的地位和作用本节课是鲁教版初中化学九年级上册第二单元第四节的内容，是在学生已经学习了源自结构的基础上进行的，学好本节课的内容，为...
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化学教案－元素，元素符号
教学目标知识目标：了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义；学会元素符号的正确写法；了解并记忆常见的24种元素符号。理解单质和化合物的概念。理解氧化物的概念。能力目标：培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。情感目标：树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学建议教学重难点重点：元素概念的形成及理解。难...
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“拟卤素”-不可小觑的一类题型
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[/HTML]山东省高青一中蔡清华邮编：256300在高考化学试卷中，考查学生自学能力的主要承担者是信息迁移式题型。它按照“汲取——组织——分析——运用”这一运行机制，依托思维能力，对题设的情境加以迁移、转换（联想、类比、模仿和改造）、重组，使问题得... -
第六节 元素 元素符号
第六节 元素 元素符号知识目标1、了解元素的概念，认清元素与原子的区别与联系。2、记住常见的元素符号，能正确书写元素符号。3、准确叙述元素符号的含义。4、知道元素的两种存在形式----游离态和化合态，并能举例说明。5、记住地壳里含量最多的四种元素----氧、硅、铝、铁6、能复述单质、化合物、氧...
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第一册元素 元素符号
学目的 知识：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。能力：培养学生归纳和比较能力。思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。重点难点 元素概念伯初步形成。教学方法 启发式讲授法、讨论练习法。教学用具 投影仪。教 学 过 程教师...
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化学教案－第三节 元素 元素符号
第二章 分子和原子第三节 元素 元素符号教学目的 知识：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。能力：培养学生归纳和比较能力。思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。重点难点 元素概念伯初步形成。教学方法 启发式讲授法、讨论练...
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视觉元素与信息传达
点，线，面，体是平面构成的基础。在设计中，它们不但是最基础平面构成的元素，同时也是传达信息的一个重要方式。动用好视觉元素，不但会丰富页面的设计，更能表现和传达方案所要体现的内容。点 信息表现最弱，用于同级信息里的关键字。线 信息提示性稍强，因为网络刚普及的时候，网站用横线表现超链接的可点击，所以横线...
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碱金属元素2
教学目标1．使学生了解碱金属的物理性质、化学性质和原子结构，并能运用原子结构的初步知识来了解它们在性质上的差异及其递变规律。2．培养和发展学生的自学能力、观察能力、思维能力和创新能力。3．培养学生的辩证唯物主义观点，对学生进行科学态度和科学方法的教育。教学重点 碱金属元素的性质，以及跟原子结构的关...
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化学元素教案设计
教学目标知识目标：了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义;学会元素符号的正确写法;了解并记忆常见的24种元素符号。理解单质和化合物的概念。理解氧化物的概念。能力目标：培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。情感目标：树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学建议教学重难点重点：元素概念的形成及理解。难点...
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专题类照片的采编元素
专题类照片的采编过程是一线摄影记者通过多种渠道获得的客观实际地反映新闻事件的照片的过程.专题摄影的根就在于客观、真实,记录社会生活的方方面面,专题拍摄的组照大都使用纪实手法展现社会风貌、事件.而后,用集体的力量与智息进行编辑,而后在报刊杂志刊物上发表专题组照摄影作品.采编的基本思路,归纳起来,有如下...
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在评价环节加入多种元素
(上海 陈春莲)●切忌唱独角戏。每个幼儿都有交流的需要，评价应该面向全体幼儿，否则其他幼儿会认为“与己无关”。教师应让每个幼儿体验被关注的感觉。如教师可以询问“谁也是和他一样的?你们同意他的说法吗”，“谁还有不一样的办法”，或“我看到第三组的小朋友是这样做的”。●动口也动手。评价除了“口...