海南宋庆龄故居最新文章
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《宋庆龄故居的樟树》教案
《宋庆龄故居的樟树》教学设计教学目标：1、 了解樟树的特点，理解樟树的可贵之处。2、 领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。3、 了解反衬和借物喻人的写作方法。教学重点、难点：领会樟树的象征意义，明白赞美樟树就是在赞美宋庆龄。教学准备：1、制作课件。2、布置学生预学。教学过程：一、预...
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《宋庆龄故居的樟树》教学设计之一
《宋庆龄故居的樟树》教学设计之一佚名教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字组成的词语。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、学会给课文分段，并说出段落大意。5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学准备： 图片、投影教学时间： 二课时第一课时...
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22 宋庆龄故居的樟树 教案
22 宋庆龄故居的樟树 教案 标签： 教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字组成的词语。 3、会用“崇敬”、“稠密”造句。 4、读懂课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。 教学重难点； 重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得...
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宋庆龄故居的樟树》教学反思
这篇课文借物喻人，通过樟树写宋庆龄同志的高贵品质。写樟树的外在美和内在美，重点写樟树内在美。“人们总爱在宋庆龄故居樟树前留影纪念，为什么？”从这个问题出发，在讲课过程中，我从外表美和内在美两方面入手，让学生自己进行学习，划出关键字词，说出自己的感受。樟树的外表美中，重点从“蓬蓬勃勃”入手，学生说出了...
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《宋庆龄故居的樟树》教学反思【3篇】
反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等，《宋庆龄故居的樟树》教学反思【3篇】。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是《宋庆龄故居的樟树》教学反思范文，希望大家喜...
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2《宋庆龄故居的樟树》
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字组成的词语。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、学会给课文分段，并说出段落大意。5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学准备： 图片、投影教学时间： 二课时第一课时一、揭示课题1、出示图片，简介宋庆龄...
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《宋庆龄故居的樟树》教学反思
这是一篇精美的散文。运用了借物抒情，以树喻人的写法，借赞美樟树的可贵之处来赞美宋庆龄的高贵品质。 课文第四、五小节分别讲了樟树的特点，抓住樟树的蓬蓬勃勃，抓住樟树的可贵之处，由此来说明宋庆龄对于这两棵樟树的喜爱之情。语文课丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。所以，重视语文课程的熏陶感染作用，...
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《宋庆龄故居的樟树》教学设计之二
《宋庆龄故居的樟树》教学设计之二佚名教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会十个生字，理解新词语的意思。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。教学重点难点：引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处指导学生有感情地朗读课...
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参观宋庆龄故居小学生作文
我一直盼望着参加暑假小队活动，今天终于实现了！这次的小队活动有三个人参加，罗文舒、孙雅韵和我。孙雅韵和我在宋庆龄故居的大门口跟罗文舒集合了。我知道宋庆龄奶奶是二十世纪的一位伟大的女性，是中国民主革命先行者孙中山先生的夫人，她是中华人民共和国的名誉主席。上海宋庆龄故居有宋庆龄文物馆、主楼、车库、大花园...
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课文《宋庆龄故居的樟树》教学反思
在《宋庆龄故居的樟树》一课中，我力求把主动权还给学生，运用"以疑导学"的模式，引导经历"无疑--生疑--质疑--释疑"的过程，使教师的主导作用和学生的主体作用得以和谐统一。在上课伊始，我就引导根据课题质疑：读了课题，你有什么问题要问吗?于是提出疑问：宋庆龄故居的樟树是什么样子的?有什么特点?宋庆龄故...
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宋庆龄故居英文导游词
The Former Residence of Soong Ching Ling, late Honorary Chairman of the People"s Republic of China, is situated at46North Rive Street in the Rear Lake...
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《宋庆龄故居的樟树》第一次教案
《宋庆龄故居的樟树》是一篇托物言志，借物喻人的抒情散文，课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章语言简洁，表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。表面看，文章层次清楚地介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借樟树要赞扬宋庆龄高尚的品格...
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《宋庆龄故居的樟树》优秀教学反思范文
在《宋庆龄故居的樟树》一课中，我力求把主动权还给学生，运用"以疑导学"的模式，引导经历"无疑--生疑--质疑--释疑"的过程，使教师的主导作用和学生的主体作用得以和谐统一。在上课伊始，我就引导根据课题质疑：读了课题，你有什么问题要问吗?于是提出疑问：宋庆龄故居的樟树是什么样子的?有什么特点?宋庆龄故...
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四下教案 宋庆龄故居的樟树(公开课)
宋庆龄故居的樟树 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵第四自然段。 2．理解课文内容，懂得樟树的可贵之处。 3．领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。 4．培养学生抓关键词句理解和领悟课文内容的能力。 教学过程： 一、导入 今天我们继续学习22课《宋庆龄...
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课文《宋庆龄故居的樟树》教学反思范文
在准备备课的时候，我认真的阅读了教材，觉得本文的内容本身并不难，意在写樟树，实际是借物喻人，写出了宋庆龄如樟树般崇高的人格风范。在执教时我抓住了樟树的外形特点、可贵之处以及人与树的关系展开分析。外形特点从“蓬蓬勃勃”入手，抓住“枝干”、“树叶”、“四季常青”等三个方面，让学生从“粗壮”、“伸向四面八...
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故居 -资料
故居距重庆市万州区50公里，距开县城28公里，是原四川省、现重庆市文物保护单位， 故居。故居占地面积8.65亩。 故居坐落在风光旖旎的小华山一台地沈家湾，门前的浦里河沿山脚缓缓流过，直通长江，资料《 故居》(https://www.unjs.com)。故居翠竹环抱，地貌特异，颇多传说。可遥望对面云...