5、挑山工教学目标：1、了解挑山工登山的路程比游人多一倍，却反而先登上极顶的原因。懂得干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿往前走，学习挑山工不停攀登的精神。2、运用抓住体现中心的句子来领会课文中心思想的方法，培养领会中心思想的能力。重点难点：1、随一位挑山工登泰山，解开心中不解之谜是本文的...

一、教学要求1.理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2.给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3.学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点理解挑山工说的话的深刻含义，并从中受到启迪。三、教具准备1...

挑山工

教学目标：1．学会本课“溜、货、奏、衡、诵、杖、过、肉、束、耽、误、哲”12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。教学重点...

挑山工 习题基础知识一、读拼音写词语。ｊｉé ｚòｕ ｊū ｓù ｄāｎ ｗù ｐú ｓù( ) ( ) ( ) ( )ｄēｎｇ ｐāｎ ｌｉě ｋāｉ ｂù ｇｕà ｔàｉ ｓｈāｎ( ) ( ) ( ) ( )ｔéｎｇ ｙúｎ ｊｉà ｗù( )二、用“____”画出下面带点字在词语中的正确读音...

10《挑山工》

教学理念要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。教学目标１．学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作学习技巧；２．通过讨论探究，交流对话，合作理解课文内容，体会作者感情；３．使学生懂得课文内蕴的人生...

挑山工教案

挑山工 教案教学过程：（一）创设情境，导入新课1、有人说人生是一场梦，有人说人生是享受，也有人说人生是奋斗，是攀登。孩子们，我不知道你们如何理解人生，但学完了《挑山工》这一课,你们一定会有新的理解和收获。(板书课题：挑山工)[设计意图：激起学生学习的兴趣，为学习理解课文内容做一个铺垫。]2、你们看这...

读挑山工有感

····读《挑山工》有感·····鲁迅今天，我读了挑山工这篇文章。初读课文，我便被深深吸引住了。闭上眼睛，回想回想，文中的情节便会一一出现在眼前，我仿佛看到一个穿着红背心的挑山工背着重物在陡直的似乎没有尽头的山道上登攀。我又仿佛听到了挑山工一句句朴实的而又意味深长的话语。这时，我的头脑...

读挑山工有感

····吴家鹏······今天，我读了挑山工这篇文章。初读课文，我便被深深吸引住了。闭上眼睛，回想回想，文中的情节便会一一出现在眼前，我仿佛看到一个穿着红背心的挑山工背着重物在陡直的似乎没有尽头的山道上登攀。我又仿佛听到了挑山工一句句朴实的而又意味深长的话语。这时，我的头脑里就浮现出一个问题：...

《挑山工》教学反思

关注学生发展，构建高效课堂——《挑山工》教学反思张立荣《挑山工》是一篇散文，记叙了作者冯骥才登泰山时从一位挑山工身上受到启发的事情。课文夹叙夹议，通过自己的见闻和与挑山工的对话说明了干什么事都应该脚踏实地、坚持不懈的道理。上这课时我以“先学后教，问题评价”有效教学理论为指导，采用自己探究的课堂教学模...

读挑山工有感

读了《挑山工》有感光阴似箭，日月如梭，转眼到了22世纪，这时的学校宛如仙境一般。我走进学校，展现在眼前的是一座高大的用塑料制成的教学大楼。这种塑料坚硬无比，但显得结实、重量轻。只需建筑工人短时间内拼装很快就能得到使用。接着，我走进一间教室，只看见黑板与众不同，到像一张银屏。老师在电脑中输入程序，银屏...

《挑山工》教学反思

教学反思：《挑山工》是一篇写人的记叙文。课文详细描写了在泰山上随处可见的挑山工，他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品，登山的时候，走着折尺形的路线，可速度却不比游人慢。作者通过与一个挑山工攀谈，从其朴实的话语中弄清了其速度不比游人慢的原因，并从中悟出了深刻的道理：只要脚踏实...

挑山工作文

挑山工挑的东西是不同的，有的挑的是石板，有的是挑货物的，他们挑的东西虽然不一样，但他们都有一个共同的特点，就是得一步一步，脚踏实地的向目标走去，这样才能成功。有一次，我和几个朋友去一座山上玩。在山脚下见到一位挑山工，他那张被晒得漆黑的脸上有着两颗黑溜溜的眼睛，那双漆黑的手上已经结满了茧子，个子矮矮的...

挑山工作文

你想看挑山工吗？想的话就到泰山来吧，在这里，挑山工可以说是无处不在。他们是专门运送货物的，登山的时候，肩上搭着一根扁担，扁担两头就挂着这一次要运上山顶的货物，他们走的是折尺行的路，所以路会比游人多上一倍。但是，他们的路程虽然比游人多，花的时候并不比游人多。你从他们身边轻快的走了过去，可是等你在欣赏风...

读挑山工有感

读了《挑山工》有感今年暑假妈妈带着我爬了华山，华山的特点是“险”。那些阶梯好多是凿在陡峭的山脊上的，几乎是直上直下，游人需一手抓铁链，一手扶着石阶手脚并用向上爬，很难看到一段平坦的“路”。我爬了几段台阶双腿就发沉了，妈妈也是捂着胸口喘粗气。在半山腰遇到一名挑山工，没怎么在意，后来我们冒着蒙蒙细雨终于...

山那边是什么？作文

妈，山那边是啥？山那边还是山……可是山那边的那边是希望山那边的希望的那边却是思念。山那边Chapter.0“妈，山那边是啥？”母亲摇摇头。“妈，你不知道吗”“妈不知道，但是妈知道，只要你好好儿学习，长大后呀，就能自己去看看那边是什么了。”小时候，我常问妈妈，山的那边是什么？妈妈摇摇头，示意我她并不知...

山的那边是什么

“我”从小就和爸爸妈妈生活在大山里。由于这里非常偏僻，一家靠把粮食卖到几里之外的村子里。“我”从出生到现在还从来没有离开过这里。出于好奇，“我”经常在门口看着山，心理想，山那边是什么呢？是大树？是小河？“我”呆呆地望着大山，它是那么高，那么险。“嗨！别乱想了，去问一下妈妈呗。”“我”自言自语...

读《挑山工》感想作文

马骥才的这篇《挑山工》我觉得他写出了挑山工的辛苦和坚韧不拨的品质，给我了一个很大的启发。记得在我从一年级到五年级的这四年里，我学过许多的真才班，有跳舞、素描、书法、国画……每个我都只是学了一两个学期厅不学了，没有兴趣了。学跳舞我怕吃苦，学素描我又觉得没意思……所以我这也没学好，那也没学好，爸爸、妈妈...

《挑山工》教学设计

《挑山工》教学设计福建丁瑾--------------------------------------------------------------------------------设计理念尝试用自主、合作、探究的学习理念引导学生体会作者思想感情，提高理解运用语言文...

《挑山工》读有感作文

《挑山工》读有感今天，我读了《挑山工》这篇文章，本文主要讲了泰山上的挑山工登泰山时，走的路程比游人多，而用的时间并不比游人少。说明了做什么事情只要坚持不懈，脚踏实地的去做，就一定能成功。(第一范文网m.unjs.com欢迎您投稿)读了这篇文章，我想起了伟大的发名家爱迪生，研究电灯时，经历了1600...

挑山工作文450字

在一个冬天的早晨，我们去游玩天仙洞。刺骨的寒风猛烈地吹着，即使我穿了许多件衣服，也挡不住冬天的寒冷。“啊--嘁”我重重地打了一个哈欠，顿时我觉得更冷。这时，我看见山中央有一个红点在移动。走近一看，原来是一个背着转头的挑山工。在他的背篓里放着许多沉甸甸的砖头。他穿着红色的背心，露出黑黝黝的皮肤，浓眉大...