柳树姑娘教案最新文章
  • 柳树姑娘教案

    教学目标: 1、 通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、 运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、 通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点: 1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、 二声部合...

  • 《柳树姑娘》小班美术教案

    活动目标:1、在绘画活动中,充分感受线条的柔美。2、尝试画出长线条。3、迁移生活中对柳树的观察经验,尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点:感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。能给柳树画上很多的柳条把画面画...

  • 柳树姑娘大班音乐教案

    活动目标:1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备:l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程:一、提问导入...

  • 关于《柳树姑娘》大班音乐教案

    大班音乐:柳树姑娘(一)、律动及发声练习师:春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)(二)、出示图谱,学唱歌曲1、欣赏歌曲,熟悉歌词师:听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一...

  • 大班精简音乐教案《柳树姑娘》

    活动目标:1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。2、利用图谱,初步学习歌曲《柳树姑娘》,尝试用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。活动准备:l、幼儿已欣赏过春天景色,观察过柳枝风吹的动态,进行想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。3、音乐磁带、录音机、钢琴。活动过程:一、提问导入...

  • 《柳树姑娘》大班音乐教案

    活动目标:1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的乐趣。4、能唱准《柳树姑娘》的曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动...

  • 大班音乐《柳树姑娘》的教案

    音乐活动:柳树姑娘活动目标:1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备:l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动...

  • 柳树姑娘的大班音乐教案

    活动目标:1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备:l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程:一、提问导入...

  • 柳树姑娘教案设计参考

    活动目标:1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备:l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程:一、提问导入...

  • 幼儿园大班歌曲《柳树姑娘》教案

    活动目标:1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动准备:l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程:一、提问导入...

  • 关于柳树姑娘的大班音乐活动教案设计

    大班音乐活动:柳树姑娘一、活动目标:⒈学会演唱歌曲,引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言,引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。⒉通过歌唱柳树姑娘,激发幼儿对柳树的喜爱之情,对大自然的热爱之情。二、重点:学会演唱歌曲,引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、...

  • 《柳树姑娘》教学设计

    《柳树姑娘》教学设计张建莲一、组织教学师:这是一节特殊的音乐课,希望每个同学把你最好的一面展现出来,我相信你们是最棒的,准备好了吗?师:全体起立,同.学们|好--|,请同学们按照老师念的节奏来问好,再来一次。二、节奏练习师:这是我们刚才问好的节奏,跟我念念。师:除了问好,还可以怎么说。师:下面我们做...

  • 《柳树姑娘》教学设计

    《柳树姑娘》教学设计【活动名称】柳树姑娘【柳树姑娘】艺术【活动对象】小班【设计思路】春天到了,柳树发出了鹅黄色的嫩芽儿,一场春雨过后柳叶翠色欲流,所以我紧扣《指南》设计了这次手工制作活动,让幼儿通过观察柳树、装扮柳树、表演柳树萌发对大自然美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,能用自己的方式去表现和创...

  • 蚕姑娘教案

    1.学会本课的生字,理解词语,掌握多音字"发"(伯)的读音。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。挂图、生字卡片。三课时。第一课时一、导人新课,结合学习生字词"蚕"、"姑娘",揭示课题1.出示蚕的挂图,引出课题生字教认。问:这是什...

  • 幼儿园下学期音乐活动《柳树姑娘》教案

    一、活动目标:1、尝试用唱衬词的方法,简单地进行二声部的合唱。2、注意倾听同伴的歌声,调整、控制自己演唱的音量。二、活动重点:简单地进行二声部的合唱。三、活动难点:体会歌曲所表达的意境。四、活动准备:钢琴。五、活动过程:(一)开始部分。1、律动:《挤奶》、《织布》。2、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回...

  • 《柳树醒了》教案

    教学目标1.知识与能力:认识"醒、澡"等7个生字。会写6个生字。正确、流利地朗读课文。背诵课文,能通过朗读感悟春天的美。2.过程与方法:在识字朗读过程中,培养学生自主学习生字的能力及学生个性化朗读课文的能力。3.情感态度价值观:引导学生在读中体会小诗中的美及感受春天的美好,激发热爱春天的感情。教学重...

  • 小班美术活动《柳树》教案

    活动目标:1、在认识柳条的基础上,学习用棉签从树干开始画柳条,用棉签点画柳叶。2、体验用棉签作画的乐趣,增加绘画活动的兴趣。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备:棉签若干,绿色...

  • 幼儿园大班音乐《柳树姑娘》教学反思

    篇一这一节课我针对教材内容及学生情况,在授课时充分放手给学生,让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题,通过学习探究,自己去学习和创编歌曲,幼儿园大班音乐《柳树姑娘》教学反思。一、导入环节,创设情境。在这个环节中,我采取的是小组合作,以情景和谜语导入:本环节针对孩子好奇爱玩的...

  • 《修鞋姑娘》教案

    修鞋姑娘 (一)教学目标 1. 有感情地朗读课文,理解“我”为什么要寻找修鞋姑娘。 2. 抓住人物的语言、行为、神态、外貌和心理活动,感受人物形象,体会姑娘真诚善良的美好心灵。 3. 认识倒叙手法,初步体会其作用。 (二)教学重难点 1. 通过多角度的描写,揣摩人物形象。 2. 通过理解文...

  • 《认识柳树》小班科学教案

    活动目标:1、认识柳树的主要外形特征,知道春天到来时柳树发芽变绿。2、教育幼儿爱护树木,保护树木。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:歌曲《柳树姑娘》活动过程:1、请幼儿演唱学过的歌曲《柳树姑...

  • 《小柳树和小枣树》教案

    17、小柳树和小枣树 一、教材分析: 小柳树是春天的使者,当春回大地、万物复苏时,它就挺起细腰,披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,显得那么妩媚、迷人。小枣树呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的,过了好些日子才长出小小的叶子,这是小枣树的短处。但是,到了秋天,小枣树上结满了又大又红的枣子,大家...

  • 给柳树妹妹梳头小班美术教案

    【活动目标】1、用棉签画直线和小点,表现柳树的特征。2、喜爱春天,知道春天是万物生长的季节。【活动准备】1、观察柳树发出的嫩芽,看空中飘扬的柳絮。2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份【活动要点】一、观察讨论春天到了,柳树的树枝越来越长,还长出了嫩芽,春风吹呀吹,把柳树妹妹的头发吹乱了,我们...

  • 柳树醒了的优秀教案

    教学目标:1、认识本课的8个生字,能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”2、能够正确流利、有感情地朗读课文,并背诵课文;3、激发学生兴趣,让他们细心观察周围事物的变化。教学准备:课文挂图、.课件、生字卡片;课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入新课。1、师生谈话,创设学习情境;2、...

  • 《柳树醒了》的优秀教案

    设计理念:架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学习的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度,使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,在自读自悟、主动探究中认识生字,读懂故事,初步了解春天的特点。学习目标:1. 认识“醒、雷”等8个生...