指数的教案最新文章
-
屈指可数的近义词
屈指可数是中国的汉字，也是成语，屈指可数的近义词。屈指可数的近义词有哪些。欢迎阅读。屈指可数：【释义】扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。【语出】唐·韩愈《忆昨行和张十一》:"自期殒命在春序，屈指数日怜婴孩。"【"屈指可数"常误写为"曲指可数"，应注意。】成语资料【拼音】qūzhǐkěshǔ【释义】...
-
屈指可数的近义词
屈指可数是中国的汉字，也是成语。屈指可数的近义词有哪些。欢迎阅读。屈指可数：【释义】扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少。【语出】唐·韩愈《忆昨行和张十一》:"自期殒命在春序，屈指数日怜婴孩。"【"屈指可数"常误写为"曲指可数"，应注意。】成语资料【拼音】qūzhǐkěshǔ【释义】扳着手指就可以数清...
-
五指神功中班美术教案
【活动目标】1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。【活动准备】白纸、记号笔、范画、报纸。【活动过程】一、引起幼儿兴趣。昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武...
-
《5手指》教案设计
教学过程：一、谈话导入1、同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？2、同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。3、板题：手指 齐读二、初读，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写...
-
《数的整除》复习课教案
教学目的： 1、使学生掌握整除、约数和倍数、质因数、互质数等概念。 2、使学生掌握能被2、3、5整除的数的特征。 3、使学生掌握最小公倍数、最大公约数的概念，会求最小公倍数和最大公约数。 教学重、难点： 学生对数的整除概念的掌握和运用。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 1、学生谈自...
-
倒数的认识教案
倒数的认识教案 一、引导探究、合作交流 （一）、意义——从学生比赛中引出。 1、同桌比赛：（看谁做得又对又快） 第一组：（左边学生）×、× 第二组：（右边学生）×、× 2、思考：为什么左边学生做得又对又快？ 师：观察第一组中的算式有什么特点？（学生汇报：乘积是1） 归纳总结：同学们我想刚...
-
倒数的认识 教案
教学目标: 1.知道倒数的意义。 2．经历倒数的意义这一概念的形成过程。 3．会求一个数的倒数。 4．利用教师的情感特征，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。 教学重点: 知道倒数的意义，会求一个数的倒数。 教学难点: 0为什么没有倒数。 教学关键:掌握倒数的意义。 教学方法: 自学法、讨论法...
-
“有理数的加法”教案
“有理数的加法”教案 一．教学目标 1．知识与技能 （1）通过足球赛中的净胜球数，使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算； （2）在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的运算能力． 2．数学思考 通过观察，比较，归纳等得出有理数加法法则。 3．解决问题 能运用有理数加法法则解决实...
-
指弹（指彈）
指弹（指彈）zhǐ dàn[释义] 指责纠弹。 丁玲[例句]二兄弟，这位有着冲天的志气的最聪明的一个，在父亲失业之后便找到一个颇好的职业，却因为锋芒，好指弹上司……于是一再申斥，接着就来了开除。...
-
分数的初步认识教案
导语：以下是小编整理关于《分数的初步认识》教案，欢迎阅读参考，希望对您有帮助。教案说明本课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级数学上册内容。注重应用意识和实践能力的培养，是数学课程改革的重要目标。本课重点是让学生加深理解分数的意义，体验生活中处处有数学，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的...
-
数学教案－数数 数的组成
教学设计示例课题一：数数 数的组成教学目标１．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成．２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数．教学重点100以内数的组成．教学难点接近整十数时数数的方法．教具学具...
-
数学教案－名数的改写
教学目标1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写．2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力．教学重点使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写．教学难点熟练的进行时间单位单名数与复名数的改写．教...
-
数学教案－有理数的除法
“有理数的除法”教学设计一、目的要求1．使学生了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算。2．使学生理解有理数倒数的意义，能熟练地进行有理数乘除混合运算。二、内容分析有理数除法的学习是学生在小学已掌握了倒数的意义，除法的意义和运算法则，乘除的混合运算法则，知道0不能作除数的规定...
-
数学教案－亿以内数的读写
教案内容修改内容一、 亿以内的数读法和写法1、 亿以内数的读法（总第1课时）教学内容： 十进制记数和数的读法完成P1~3的例1、例2和练习一的第1~5题教学要求：1使学生认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，知道亿是个很大的数。2知道亿以内各个计数单位的...
-
《多位数的读法》教案
教学目标： 1、掌握“四位分级”的读数方法，能正确读出一般多位数和中间、末尾有0的多位数。 2、让学生概括整理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。 教学重点： 掌握“四位分级”的读数方法和读数规律。 教学难点：数级开头有0的多位数的读法。 教学过程： 一、学习导入，揭示课题。 1、谈话，提出...
-
万以内数的认识 教案
教学内容： 万以内数的认识。 教材分析： 本单元是在学习了100以内数的认识的基础上，进一步学习万以内数的认识，是认数范围的一次扩展。本单元的主要教学内容是：计数单位千、万的认识；千以内数的读写；万以内数的读写；万以内数的大小比较；估计；整百、整千数的加减及几千几百加减几百。由易到难...
-
分数的连乘 教案
教学目标： 1、使学生经历用分数连乘解决简单的实际问题的探索过程，理解并掌握用分数连乘解决简单实际问题的方法，并正确掌握分数连乘的计算方法。 2、在研究算法和解决问题的过程中，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。 教学重难点：正确理解并掌握用分数...
-
倒数的认识教案设计
教学目标：（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟 练的求出倒数，《倒数的认识》教学设计与评析。（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学 生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合 作学习的能力。（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展...
-
认识倒数的教案设计
教学目标：1. 通过自学、交流、错例讨论评析经历倒数的意义这一概念的形成过程，并理解倒数的意义。2．通过写一写、说一说的形式，引导学生观察并寻找求一个数的倒数的方法。3．培养学生推理和概括能力。教学重点：理解倒数的意义，会求一个数的倒数。教学难点：0为什么没有倒数。教学过程：设疑与探究：师：同学们，...
-
数学教案－亿以内数的读法
教学目标1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率．2．熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数．教学重点掌握亿以内数的读法．教学难点中间有0的数的读法．教学过程一、复习导入：1．读出下面各数 361...
-
数学教案－数的意义
教学目标1．使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识．2．进一步弄清概念间的联系与区别．教学重点使学生比较系统地、牢固地掌握整数、小数、分数、百分数的基础知识．教学难点弄清概念间的联系和区别．教学步骤一、铺垫孕伏．1．填空【演示课件“数的意义”】0、1、79、 、0....