六年级习作教案最新文章
-
习作教案
第三单元“习作百花园”教学设计 上课教师 何立双 一、教材分析 人间的真情永远是生活中最动人的旋律，它存在于世界的每一个角落。在第三单元，学生学了《烂漫的点地梅》、《在急流中》、《妙极了与糟透了》以及《把耳朵叫醒》。这四篇课文虽然写的都是凡人小事，读起来让人感到自然亲切，并给人不小的启示。本次习...
-
习作评改教案
第三单元习作评改 教学目标： 1、激发学生对于习作评改的兴趣，增强其对习作评改的重要性的认识。 2、学生能够根据评改要求尝试评改他人的习作，感受到习作质量可以在评改中得到提升。 3、加强小组合作学习，确定个体在小组中的角色定位，使得个体能够在小组的良性影响下提高自己对于习作的感悟能力，提高小组合作能...
-
《假文盲》 习作教案
习作内容： 第十二册积累运用一习作。要求学生仔细看图（漫画《假文盲》）说图意，体会作家用意，要写出自己的 “ 看法和想法 ” 。自拟题目，也可另选自己喜欢的漫画来写。 学习目标 1 、知识与技能：仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想像，把所看，所...
-
习作四 作文教案
看图写话 课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画 一、看图激趣 1．老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。 2．看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？ 小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭...
-
-《人物群像》习作讲评教案
2010年中考作文专题讲座——《人物群像》习作讲评教案 教学目标：培养描写的意识，提高描写水平。 教学重点：积累人物描写的词汇。 教学难点：培养人物描写的意识。 教学过程： 一．导入： 取得的成绩： 1.人物群像——紧扣要求，没有离题。 不离题是基本要求，这次作文没有一篇离题，是极好的趋势。 2题材...
-
《习作3》教案设计
教学目标：1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。教学准备：带领学生走进大自然，观察、采集秋叶，制作标本、贴画、串链等秋叶作品。教学过程：一、导入激趣秋天是一个美丽的季节，秋...
-
六年级组语文教案 习作4 （初稿）
学科 语文 （第 十一 册） 主备教师 王海田 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 课题 习作4 剪纸里的故事 教学目标 1.欣赏形象生动、风格迥异地剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。 2.能细致观察，根据剪纸展开合理地想象，完成一篇习作。 教学重、 难点 能细致观察，根据剪纸展开合...
-
六年级下册习作2教案
教学目的： 1、能按“习作要求提示”选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事，自拟文题写下来。 2、要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。 3、能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。 教学重点、难点： 1、要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，...
-
六年级语文下册习作教案示例
习作2教学要求:1、能按"习作要求提示"选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事, 自拟问题写下来。2、要通过对人物的语言.动作,神态和心理活动的描写,把内容写具体,情节写生动。3、能主动修改自己的习作,逐步养成多读多改的良好习惯.重难点、关键借助插图探究写法,捕捉细节完成习作.课前准备创造一个老师不...
-
六年级组语文教案 习作3（初稿）
学科 语文 （第 十一 册） 主备教师 王海田 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 课题 习作3 教学目标 1．介绍自己喜欢的一种美味，可以用它的名字为习作命题。 2．写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 3．适当地介绍这一美味的做法，增加习作的感染力。 ...
-
六年级组教案 习作1 (初稿)
学科 六年级 语文 （上册） 主备教师 王海田 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 课题 习作 1 教学目标 1、通过交流，能重新审视自己的假期生活，体悟到假期中最值得记录下来的经历。 2、根据作文要求，自拟题目，生动再现假期中感受最深的一段生活经历。 教学重、 难点 通过交流，能重...
-
六年级《习作五》教案范文
学习目标1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。课前准备多媒体课件。教 学 过 程第一课时口语交际谈话导入，明确目的1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在...
-
语文教案－习作3
习作指要1．通过组织学生参观访问，查阅资料，使学生弄清苹果的常见品种，栽培的历史，生存条件，营养功效等，获取写作的第一手材料。2．引导学生有条理地介绍苹果的品种等情况，写明常见品种、生存条件、营养价值及几种常见苹果在外形特征、品质、类别等方面的差异。3．经引导学生展开想象，尽力把文章写得形象生动、活...
-
四上教案 习作2
习作2 教学目的： 1、通过一、两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领，写时能做到语句通顺。 2、愿意将自己的习作读给别人听，听取意见、修改。 教学过程： 一、导入 1、你有哪些长处、本领？其中，你最得意的是什么？ 2、今天，我们就来夸夸自己，写写自己的长处或本领。 二、明确写作要求 ...
-
小学语文习作的教案
【教学目的】１、根据所写的内容把题目补充完整。２、要大胆想象，想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。３、内容要具体，语句要通顺。【教学重点、难点】想象的事物要新奇，有趣，超前，富有创造性。【教学过程】一、审题请你读一读这次习作的要求，读后说说你读懂了什么？板书：想象作文，题目未来的________范围...
-
四上教案 习作1
习作1 教学目的： 1、读懂习作要求，知道本次习作是按自己的心愿设定一个节日。 2、把设立这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚。 教学过程： 一、导入 1、日常生活中，我们接触到很多的节日，你都知道哪些？ 其中，你最喜欢哪个节日？为什么？ 2、很多少数民族也有各自民族的节日，你知道哪...
-
语文教案－习作教学
课题看图作文课型习作指导第 1 教时教学目的培养学生的观察、想象和有序地进行语言表达的能力，拓展其思维的空间。重点能有序的进行语言表达难点教学方法引导进行合作、探究、交流教具投影仪学具范文教 学 步 骤教师活动学生活动一、 导入新课：引导学生明确写作目的及写作内容。二、引导学生仔...
-
《美丽的秋天》习作课教案
教学目标： 1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。 2、围绕“自然界的一处景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。 3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。 设计理念： “新课标”对...
-
“习作 临写”写字教案
教学目标： 1、能够工整、规范地写好一首诗。 2、培养良好的写字习惯，增强观察比较的能力。 教具、学具：挂图、范字、钢笔 教学课时：5课时 教学过程： 第一课时 一、引入课题、明确要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、引入课题，让学生读一读。 二、探求新知。 1 、观察游、...