教材：冀教版小学语文一年级下册 单元：儿童生活与成长 板块：教学设计 活动内容： 综合学习六包括“有趣的汉字”、“我能读好”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。 活动目标： 1. 初步了解形声字的构字方法，感受汉字所蕴涵的文化内涵，积累识字方法。 2. 让学...

教材：冀教版小学语文一年级下册 单元：传统文化 板块：教学设计 活动内容： 综合学习八包括“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我会填”、“读读背背”、“我的小本本”、“口语交际”六项学习内容。 活动目标： 1. 通过辨析形声字，感受汉字所蕴涵的文化内涵，积累汉字。 2. 了解半包围和全包围结构汉字的书...

教材：冀教版小学语文一年级下册 单元：哲理故事 板块：综合学习 活动内容： 综合学习七包括“我在公园里”、“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的小本本”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。 活动目标： 1. 使学生树立从周围生活环境中识字的意识，逐渐养成在生活中识字的习惯。 2. 感受汉字所蕴...

语文综合性学习初探

语文综合性学习初探随着语文新课程标准的颁布实施，“综合性学习”便日益成为语文教师关注的焦点。那么，什么是综合性学习？为什么提出语文综合性学习？中学语文教师如何指导学生进行语文综合性学习？本文试图结合自己在实施新课程标准的过程中的经验，对以上问题做一些探讨，以求大家斧正。一综合性学习是一门课程，也是一...

有感于语文综合性学习

伴随着新课改走过了一年半的路程，这其中有欣喜，也有困惑。回顾这一年半所走过的路，说总结经验还谈不上，因为毕竟一年半中还不能把握新课改的完整体系，要说感受还是有的，所以下面我就这一年半中的综合性学习教学谈一点感受。新教材的作文教学体系与以往的有了较大的改变，可以说这是语文教材变化最大的一部分内容。新教...

怎样评价语文综合性学习

浙江省义乌市教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）局教研室陈兴禄综合性学习是新课程语文教学改革的一个亮点，它突破了课堂中心、教师中心的学习模式。学生根据学习活动的课题，在研究过程中主动地获取知识、应用知识以及解决实际问题。要提高学生语文综合性学习的有效性，教师一方面应努力在组织、...

综合性学习体育教案

教学目标：1． 让学生在办展览、学解说的过程中学习获取信息、处理信息、发布信息，提高语文综合能力。2． 培养学生合作学习的意识和能力，感受合作学习的快乐。3． 激发学生关心体育事业、热爱体育活动的情感。教学重点、难点：“办展览”、“学解说”是本课的教学重点，也是教学难点所在。教学准备：1． 课前，教...

综合性学习教案 :雨的诉说

第一单元综合性学习雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。 （1） 活动一：猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝...

五下语文综合实践教案

综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。下面是5年级下册语文综合实践教案，欢迎大家阅读了解。五下语文综合实践教案：保护环境 人人有责教学目标：（一）认知目标1、通过开展活动让学生了解我们周围...

yw综合资料语文教案

一、教学要求1毖嵘母y、w，读准音，认清形，正确书写。2倍磷紋、w和单韵母拼成的音节。3毖嵴体认读音节yi、wu、yu。二、教材说明本课包括六部分内容。第一部分是y、w和整体认读音节yi、wu，配有图画。第一幅图用衣服的“衣”提示y和yi的音，树杈提示y的形。第二幅图用屋子的“屋”提示w和wu的音，...

小学语文综合活动教案

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。下面是小编为大家整理的关于小学语文综合的活动教案，欢迎大家的阅读。活动目的：通过综合性活动，使学生认识汉字的魅力，了解错别字的危害，从而更努力认真地学习汉字，正确掌握和使用汉字，同时培养学生关心社会的意识。活动...

冀教二年级语文 教案 教学设计《综合学习五》

口语交际训练的评价艺术 随着国家基础教育课程改革的实施，评价的功能已不仅仅停留在甄别和选拔上，更重要的是课程改革关注学生的发展，从而使得评价具有了教育功能。因此，评价的体系构建与实施对学生的发展就显得尤为重要了。评价贯穿于教育教学过程的始终，评价的方式多种多样，选择评价方式具有随机性，但是，实施评价...

一年级语文《综合性学习小小体育窗》教案

教学重点、难点：“办展览”、“学解说”是本课的教学重点，也是教学难点所在。教学准备：1．课前，教师要指导学生通过不同的途径来获取信息。2．准备6块空白展板；剪刀；胶水。教学过程：一、导入新课，提出目标1、前几天，老师让小朋友收集自己喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，今天大家都带来了吗？2、你是从哪儿...

《综合学习四》小学语文第四册第四单元教案

一.教学目标：知识与技能：1. 能感到部首与汉字的关系，感悟汉字的趣味性。2. 正确、规范地书写“假、似、准、谁”。3. 继续练习。4、 继续培养学生善于积累的习惯，及时记录生活中的所观所感。过程与方法：1. 从“趣”入手，以知识之“趣”调动学习之“趣”。2.小组合作学习交流，充分发挥学生的主动性。...

活动内容：综合学习七包括“有趣的汉字”“比赛”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背”五项学习内容。活动目标：1、通过多音字的练习，使学生进一步感到汉字的有趣，激发学生学习汉字的兴趣。2、用不同的方法，比较怎样快。3、激发学生学习汉字的主动性和积极性，培养良好的写字习惯。4、锻炼学生的口语表达能力，...

一。激趣导入孩子们，今天老师又要给你们介绍3个新朋友，想认识吗？二。学习g k h1。出示卡片g，这是第一个朋友，哪个孩子能最先和它交上朋友呢？谁来试着读一读？2。抽生发音，让读的好的学生当小老师教读。3。你会了吗？开火车发音，正音。4。k h的教学方法同上。5。出示g k h卡片，开火车读，正音。...

试析把握综合性学习内涵提高学生语文综合性学习教育论文

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)把“语文综合性学习”纳人语文课程体系结构之中，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列，这是语文课程改革的一个突破，也是语文课程内容的一个亮点语文综合性学习是以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、语文学科与学生生活、语文学科与社会生活之间的...

综合教案2

活动二：语言领域 活动名称：铁人英雄王进喜 (大班） 活动目标： 1、 认知目标：认识铁人英雄王进喜，了解王进喜对大庆做出的贡献。 2、 技能目标：能用逻辑连贯的语言表述所要表达的内容，能够大胆的表述自己的想法，语言清晰。 3、 情感态度目标：喜欢与别人交流，提高幼儿善于沟通的能力。培养孩子爱家乡的...

综合教案1

活动一：艺术领域 活动名称：我爱大庆 (大班) 活动目标: 1、 认知目标：对家乡的特色与特点有初步的了解，知道家乡的特色是石油。 2、 技能目标：通过看录像片、图片能够通过绘画表达对家乡的情感，能够用逻辑的语言表达自己的想法。 3、 情感态度目标：培养孩子热爱家乡的感情，提高孩子的使命感。 ...

小班综合教案

小班综合教案：熊娃娃和树叶宝宝活动目标：1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。活动准备：树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本活动过程：一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题师：...