识字4教学目标：1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网” 3个生字。引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2、正确、整齐、规范书写”蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣， 使使学生产生好...

《识字4》的优秀教案

【教学目标】１、认识９个生字。会写８个字。２、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。３、逐步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。【教学重点】１、认识９个生字，会写８个字。２、正确流利地朗读成语。【教学难点】识记９个生字，规范书写８个字。【教具准备】生字卡片、小黑板、成语卡片。【教学时间】两课时。【...

二下教案 识字4

识字4 教学要求： 1、学会本课4个生字，其中一个为多音字。 2、正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。 3、比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。 4、进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。 教学重难点：1、正确识字、写字。 2、认识带“日目”、“冫氵”汉字...

识字二4《日月明》教案

识字二4《日月明》教案 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。 【教学目标】 1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力...

二上教案 识字4

识字4 教学目标: 1. 学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。 2. 初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。 3. 能正确、流利地朗读课和背诵课文，认清几个形声字的读音和偏旁。 教学重点： 1. 认识本课的16个生字...

《识字4》小学一年级语文教案

一、复习巩固1．给”也“字找朋友，并口头组词。2．读生字新词。3．诵读字谜歌。二、析记字形，指导书写1．析记字形。（1）认读生字：行、千、庄。（2）教学新偏旁。（3）说说怎么记住这几个字。2．指导书写。（1）小许交流：怎样才能把”千、行、庄“写规范，写漂亮？（2）教师范写生字并重点指导。（3）学生随...

一年级下册识字4教案一、 激趣导入，引入新课1、 夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的事情呢？我们一起去看看吧。2、 看图说话，请你仔细观察，小动物们在做什么？你还在什么地方见过它们。（课件演示，指名回答）二、 读儿歌，识生字1、 小动物们多可爱啊，有一首儿歌就写了这些小动物的...

识字4

《识字４》教学设计第三课时一、复习检查１、听写生词。 ２、及时反馈。二、指导读韵文１、按要求归类读：⑴哪些词语与太阳有关？（读第一组词语）⑵哪些词语与眼睛有关？（读第二组词语）⑶哪些词语与冰有关？（读第三组词语）⑷哪些词语与水有关？（读第四组词语）２、多种形式练读：自由读、指名读、齐读。三、辨析两组...

二年级《识字4》教案

识字 4 教学要求： 1．学会8个生字，12个成语，会认9个生字。 2．能借助成语小故事理解成语的意思，并从中受到启发。 教学重难点： 1．学会生字及新词。 2．理解成语的意思。 教学方法： 集中识字、表演朗读 课前准备：卡片。 课时安排：两课时 第一课时 一、揭示课题。 一...

一下识字4优秀教案设计

教学目标1．认识蜻、蜓等14个生字。会写蚂、蚁等6个字。2．正确、流利地朗读儿歌。3．有观察小动物的兴趣。教学重点1．引导学生运用形声字的识字规律自主识字。2．通过阅读，让学生在优美的语言环境中识字。3．通过儿歌，让学生走进大自然，注意观察夏天的景物与气候。教学难点1．在具体的语言环境中教会学生运用...

《识字4》教学反思

《识字4》教学反思本课《识字4》是形声字归类识字。课文由插图、5个形声字和由这几个形声字组成的词语及儿歌组成。总体说来，这次的识字教学比较轻松，操作也比较简易，效果很好。下面我主要谈谈我是如何教学这一课的：一、激趣导入，打好课堂头一炮在教学导入时，我由《识字3》中粗心的宁宁引入，带来新朋友“苗苗”，...

识字4教学反思

趣味识字，培养学生自主学习能力。学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。我运用直观形象的课件，创设对子王国的情境进行识字教学。先通过学生自主识字...

《识字4》教学设计

教学目标：1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学流程：第一课时：一、故事引入，激发兴趣1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面...

说课活动旨在促进教师学习现代教育理论，《识字4》说课稿。说课与教案之间既有相同之处，又有不同之处。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《识字4》说课稿，希望能够帮到您!《识字4》说课稿一、导入动物是人类永远的朋友，那些可爱的小精灵给我们的生活增添了无穷的乐趣。有位小诗人把它们有趣的活动编成一首儿歌...

识字4(新课标）

shenmeiying一、教材简说成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们以后的说话、作文，将大有裨益。“识字4”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组是说做事应...

陈火箭 江苏淮安附小教学目标：1、学会本课的10个生字，两条绿线内的字只识不写。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2、初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。3、能正确流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清形声字的读音与偏旁。课时分配：2课时第一课时教学目标：1、借助转盘认识“苗”...

识字4教学设计

人教版语文二年级上册《识字4》教案【教材说明】成语是我国汉语宝库中的精华。"识字4"有三组成语。第一组是说人应该"取长补短"；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组是说做事应该遵循事物发展的规律，不能急于求成。三组成语韵律和谐，读起来朗朗上口。【教学目标】1、认识9个生字，会写8个字。2、能正...

《识字4》的教学反思：

《识字4》的教学反思：以前一直不太喜欢教学识字类的课型，因为这类课总让人感到感到枯燥无味，学生学习的兴趣也不浓厚。总认为识字类的课内容简单，没有什么好教的，现在看来，我以前的认识是多么的肤浅，其实识字类的韵文可教的东西，真的有很多，主要是看教师如何利用教材去精心设计。比如这个识字四的课型，关于形声字...

《识字一》2教案

《识字（一）》2教学设计教学目标:1. 认识12个生字及古象形字.2. 培养学生观察能力,激发学生热爱祖国的文字,产生学习兴趣.教学重、难点:建立图、古象形字，汉字之间的联系，帮助识记汉字。教学准备：课件、字卡、图片。教学过程：一、导入引趣。1． 导入一位考古学家在一座山洞里发现了一块大石头，上面刻...

识字1教学要求：1、 认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。2、 正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。3、 正确、流利地朗读词语。4、 主动收集积累春天的词语。5、 认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴...