李娇的教案-二元一次方程

教 案 二元一次方程 教学目标：使学生正确理解二元一次方程和二元一次方程的概念。 重点：二元一次方程和二元一次方程解的意义。 难点：二元一次方程解的不定性。 教学方法：讨论与讲解相结合。 教学过程： 一、复习提请问：同学们，上节课我们已经学过一元一次方程的解法，并能列出一元一次方程来解某些应...

二元一次方程组教案

二元一次方程（组）教案 一、 学习内容分析： 执教者 钱嘉颖 时间 2010 年 6 月 12 日 1、 选自 初一年级（下） 数学 学科 第八 章（第一单元） 第一 节 （课）（1课时45分钟） 2、 教材内容简要分析 教材以引言中的一个实际例子，“一班和二班进行篮球比赛，总共打...

数学教案－二元一次方程与一次函数

北师大版八年级上第七章二元一次方程组第六节 202页----204页《二元一次方程与一次函数》教学设计 鹿泉市上庄镇中学 张亚茹教学目标1．知识与能力目标（1）二元一次方程和一次函数的关系。（2）二元一次方程组的图象解法。（3）通过学生的思考和操作，力图提示出方程与图...

一元一次不等式教案

例3 解下列不等式，： 2x－1<4x＋13； 2（5x＋3）≤x－3（1－2x）. 解 （1）2x－1<4x＋13， 2x－4x<13＋1， －2x<14， x>－7. （2）2（5x＋3）≤x－3（1－2x）， 10x＋6≤x－3＋6x， 3x≤－9， x≤－3. 例4 当x取何值时，代数式的值...

一元一次不等式组和它的解法教案

一元一次不等式组和它的解法简阳市普安初中 胡嘉伟教学目标：1．了解一元一次不等式组及其解集的概念。2．探索不等式组的解法及其步骤。教学重点：一元一次不等式组的解法教学难点：不等式组中各个不等式的公共解集的确定（在数周上表示不等式组的解集）。教学过程：一．复习引入：1．不等式2＋3x＜9的正整数解是_...

一元一次不等式的应用教案

一元一次不等式的应用教案 孙云云 一、前置作业 请自学课本12、13页，相信你会有很大的收获！带着的你的例子借助一元一次不等式来解决实际问题。 二、教学过程 一）导入 在现实中的许多问题，可以借助于一元一次不等式来解决。本节课我们来研究用元一次不等式解决实际 问题。 二、检查前置作业，交流组内存在问...

《基本不等式》教案

课题:基本不等式 第2课时 时间：2010.10.29 地点：阳春四中 年级：高二 【教学目标】 1．知识与技能：进一步掌握基本不等式 ；会应用此不等式求某些函数的最值；能够解决一些简单的实际问题 2．过程与方法：通过两个例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求某些函数的最大、...

二元一次方程

【教学目标】【知识目标】了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。【能力目标】通过讨论和练习，进一步培养学生的观察、比较、分析的能力。【情感目标】通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识。...

认识不等式教案设计

教学目标:通过对具体实例的学习，使学生能够了解生活中的不等量关系，理解不等式的概念，知道什么是不等式的解，为以后学习不等式的解法奠定基础.知识与能力:1.通过对具体事例的分析和探索，得到生活中不等量的关系.2.通过理解得到不等式的概念，从而使学生经历实际问题中数量的分析、抽象过程，体会现实中有各种各...

用加减法解二元一次方程组教案

用加减法解二元一次方程组教案 教学建议 1．教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：本小节的重点是使学生学会用加减法解二元一次方程组.这也是一种全新的知识，与在一元一次方程两边都加上、减去同一个数或同一个整式，或者都乘以、除以同一个非零数的情况是不一样的，但运用这项知识（这里也表现...

用代入消元法解二元一次方程组教案

利用代入消元法解二元一次方程教案（北师大版新课标实验教材八年级 上册）一、教学目标1、 知识与技能会用代入消元法解二元一次方程组；理解解二元一次方程时的“消元”思想、“化未知为已知”的化归思想。2、 过程与方法运用代入消元法解二元一次方程；了解解二元一次方程时的“消元”思想，初步体会“化未知为已知”...

关于初中数学《二元一次方程组的解法》教案

7.2 一元二次方程组的解法------第六课时教学目的1．使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用。2．通过应用题的教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中的等量关系，体会代数方法的优越性，体会列方程组往往比列一元一次方程容易。3．进...

一元一次不等式和它的解法 一、教学目标：（一）知识与能力目标：（课件第2张）1.体会解不等式的步骤，体会比较、转化的作用。2.学生理解、巩固一元一次不等式的解法.3.用数轴表示解集，加深对数形结合思想的进一步理解和掌握。4.在解决实际问题中能够体会将文字语言转化成数学语言，学会用数学语言表...

数学教案－不等式基本性质

不等式的基本性质教学目的掌握不等式的基本性质，会用不等式的基本性质进行不等式的变形。教学过程师：我们已学过等式，不等式，现在我们来看两组式子（教师出示小黑板中的两组式子），请同学们观察，哪些是等式？哪些是不等式？第一组：1+2=3; a+b=b+a; S =ab; 4+x =7....

教案说明《不等式及其解集》

一、教学本质与教学目标定位 不等式是初中数学“数与代数”领域的重要内容，是揭示客观现实生活中不等关系的一种数学表现形式。在本节课的教学中考虑教学内容自身数学特点，遵循学生学习数学的心理规律，集合边疆地区学生的认知基础，强调从学生已有的生活经验出发，经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，...

数学教案－不等式的解集

教学建议一、知识结构二、重点、难点分析本节教学的重点是不等式的解集的概念及在数轴上表示不等式的解集的方法．难点为不等式的解集的概念．1.不等式的解与方程的解的意义的异同点相同点：定义方式相同（使方程成立的未知数的值，叫做方程的解）；解的表示方法也相同．不同点：解的个数不同，一般地，一个不等式有无数多...

不等式及其解集的教案设计

一、创设情景，导入新课1、很多人在自己的童年生活中，都做过跷跷板的游戏，当一个大人和一个小孩同时坐上等臂长的跷跷板的两边时会发生什么现象呢？这是什么原因呢？2、一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米，要在12：00到达A地，车速应该具备什么条件？如果要在12：00之前驶过A车速又应该满足什...

《9.1.2不等式的性质》教案设计

一、问题导入对于比较简单的不等式，我们可以直接想出它们的解集，但是对于比较复杂的不等式，要直接想出解集来就困难了.因些，有必要讨论怎样解不等式.和学习一元一次方程先讨论等式的性质一样，我们先来探索不等式有什么性质.二、不等式的性质做一做：用“”、“”填空：（1)53，5+23+2，5-23-2；（2...

新人教版第九章《不等式与不等式组》教案4

9.2.2（增补）不等式的解法2 一．教学目标 知识与技能目标： 熟练掌握一元一次不等式的解法。会确定不等式解集里面的特殊解。 方法与能力培养： 解题格式的规范表达。 从不等式解集里面筛选题目要求的特殊解的能力。 情感态度与价值观培养： 通过师生共同探索求出不等式的解集的过程,体验数学活...

新人教版第九章《不等式与不等式组》教案3

9.2.1（增补）不等式的解法1 教学设想：结合本校实际，在学习实际问题与一元一次不等式之前增设2课时专门学习不等式的解法，为后续的学习做好知识能力的充分准备。 一．教学目标 知识与技能目标： 熟练掌握一元一次不等式的解法。 方法与能力培养： 解题格式的规范表达。 提高解题之中的细节处理能力和运算的...

《一次函数与一元一次不等式》教学反思

一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组在初一的时候就已经学过了，而《用函数观点看方程（组）与不等式》这节就要求学生利于函数的观点重新认识、分析。在复习导入过程中，我给出一个一元一次不等式的的题目：3x-2>x+2.同学们都笑开了花，有同学说：“这么容易，老师，我们已经不是初一的小孩子了。”也有...

二元一次方程(续)

因而必同时满足x-y=2和x+1=2(y-1)，我们把这两个方程用大括号联立起来，写成x-y=2x+1=2(y-1)像这样含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程，叫做二元一次方程组。如： 2x+3y=3 5x+3y=8[1][2][3]...