探究碰撞中的不变量教案最新文章
  • 抓不变量解题

    有些数学应用题因为数量关系较为复杂,在进行求解时会有一定的难度,这时可抓住诸多量中一个不变的量进行分析与解答。例1、某工程,由甲先做了12天,再由甲、乙两人合做,完成任务时,甲做了这项工程的5/8 ,甲每天的工作量是乙的 2/3 ,如果这项工程由甲单独做,几天完工?分析与解答: 从题中条件可知,这项...

  • 团簇碰撞中的相对转动研究

    采用距离相关紧密束缚的分子动力学模型,研究了在不同碰撞能量以及不同的碰撞参数下,碱金属团簇碰撞过程中的转动行为. 研究表明,团簇碰撞中存在着较大的转动. 对确定的能量,存在极值的碰撞参数,小于该碰撞参数时,转动能量随碰撞参数增加而迅速增加;大于该碰撞参数时,转动能量随碰撞参数的增加迅速减小. 能量低...

  • 高中物理教案《碰撞》

    高二物理教案《碰撞》课 题:碰撞教学目标:1、使学生了解碰撞的特点,物体间相互作用时间短,而物体间相互作用力很大。2、理解弹性碰撞和非弹性碰撞,了解正碰、斜碰及广义碰撞散射的概念。3、初步学会用动量守恒定律解决一维碰撞问题。重点:强性碰撞和非弹性碰撞难点:动量守恒定律的应用教学过程:1、碰撞的特点:...

  • 由astroblaster引发的对多体碰撞问题的探究

    针对astroblaster多体碰撞过程,运用分离碰撞模型和同时碰撞模型进行分析,对分离碰撞模型给出了计算公式,对同时碰撞模型则进行了计算机模拟.首先,采用刚性分离模型研究二体、三体碰撞物体的运动速度、弹射高度与碰撞体质量之间的关系,得到弹射高度最大化的条件;其次,利用计算机模拟建立同时碰撞模型,研...

  • 一些特殊变换群的联合不变量和联合微分不变量

    The theory of moving frames developed by Peter J Olver and M Fels has importaut applications to geometry,classical invariant theory.We will use this t...

  • 高中的政治《探究世界的本质》教案

    一、【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)自然界的物质性(2)物质的含义(3)人类社会的物质性(4)运动的含义(5)静止的含义(6)规律的含义(7)运动是有规律的(8)规律是客观的◇理解(1)世界的物质性(2)自然界是物质的,不足上帝和神创造的(3)物质和具体的物质形态的区别和联系(4)劳动创造了...

  • 生物《学习探究》教案

    生物《学习探究》教案教材分析探究性学习是新程倡导的基本理念之一。本节教学内容通过与学生一起 剖析探究活动的案例,使学生了解科学探究的一般过程和方法,并让学生亲自参与探究过程,通过亲自实践获得知识和技能,为以后的探究性学习打下基础。因此本节教学内容就显得尤为重要。本节的教学重点是科学探究的过程和基本方...

  • 《生命 生命》探究学习教案

    教学目标:1.知识与能力:引导学生抓住主题或关键词,细致地研究课文。充分激发学生主动意识和进取精神,进行探究性学习。2.过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。3.情感、态度与价值观:在熏陶感染中培养学生积极的人生态度。教学重点:改变粗枝大叶的阅读习惯,引导学生抓住主题词关键词,深入细致地研究课文。...

  • 生物学习探究教案

    再引导学生分析“台灯为什么不亮了”探究过程的各步骤:如果提出的假设是:灯泡坏了。而得出的结论是灯泡没有坏,假设被否定了,应该怎么办?又如实验中换上的灯泡,正好是个坏的,影响了实验结果的准确性,怎么办?引导学生分析,找到答案。探究实践:以小组为单位,选择一个探究问题(也可以由教师提出问题供学生探究),...

  • 心的碰撞

    心的碰撞平时,我和学生很亲近,他们什么事都告诉我。可是在“非典”时期,学生不到校,怎么办?在这时,是电话线架起了连接着我和学生的心桥,我们成了不见面的朋友。师生在这心的碰撞中,用细心、精心和爱心绘出了我们心灵的彩虹。一、细心——发现问题,及时解决。“非典”时期,学生独自在家,我虽不能看到学生的具体表...

  • 失控的碰撞

    科学家最近根据计算机模拟结果指出,几十亿年后,行星轨道运行混乱有可能导致地球和水星、火星或金星发生碰撞.科学家发现,行星的轨道一直都在发生变化,行星之间的微弱引力作用使彼此的位置更加不稳定.那么,这种微小的紊乱真的会引发灾难吗?作 者:作者单位:刊 名:大自然探索英文刊名:DISCOVERY ...

  • 碰撞初中作文

    人们都会避免碰撞,因为碰撞会给双方都造成影响,两败俱伤。而有时碰到会造就惨祸。如《泰坦尼克号》的沉没,再比如911事件,所以人们认为:碰撞很可怕,很糟糕。但是他们没看到的是板块碰撞造就的山脉、海沟,是原则与中子碰撞释放的点亮千家万户的能量,是在地球还为火山与岩浆时撞击地球的冰块彗星。除此之外,碰撞还...

  • 碰撞与交融论文

    摘要:储望华先生改编的钢琴曲《二泉映月》把钢琴和二胡两种截然不同的乐器所表现的音乐完美的结合在一起,真正意义上实现了中西方音乐的碰撞和交融,使它的艺术定位达到空前的高度。研究和发展民族器乐与钢琴以及世界音乐的结合对创造我国的新音乐具有深远的意义。关键词:碰撞;交融;《二泉映月》;艺术定位自幼习琴,一...

  • 木星又遭大碰撞

    2009年7月19日,木星再次遭遇小行星或彗星大碰撞.碰撞发生5天后,升起一个和地球的太平洋一般大小的巨型暗色烟柱,跟1994年舒梅克一列维9号彗星的碎片撞击木星后升起的烟柱非常相似.作 者:作者单位:刊 名:大自然探索英文刊名:DISCOVERY OF NATURE年,卷(期):2009...

  • 翻译中的不对等性探究

    翻译过程中,受不同国家的文化背景、语言文字习惯以及不同意识形态的影响,译者会对译出语作出适当的调整,使异国的文化在译入语中更好地得以再现,从而达到预期的翻译效果.作 者:郭晓斌 作者单位:郑州铁路职业技术学院,河南,郑州,450052刊 名:科技信息(科学·教研)英文刊名:SCIENCE & ...

  • 空间碎片预警中的碰撞概率方法研究

    由于空间碎片对飞行在地球轨道上的航天器危害日益严重,所以必须采取一些有效的防护措施,对于那些直径大于10 cm的碎片,通常是采用主动规避的方法来进行防护.为了避免传统的Box判据造成的过多错误预警,碰撞概率模型开始被应用于空间碎片预警,本文以空间站为例,将碰撞概率方法与传统Box区域判定法进行比较,...

  • 高能重离子碰撞中的集体流与空间-动量关联

    高能重离子碰撞中,末态粒子的侧向流与椭圆流间存在方位角集体关联,该关联对反应中集体流的性质反映敏感.碰撞时,系统在坐标空间的演化与动量空间的演化过程相互影响,表现出明显的空间-动量关联.不同事件中椭圆流形式的差别与此空间-动量关联有关,反映了系统演化过程的涨落.作 者:霍雷 张卫宁 陈相君 张景波 ...

  • 碰撞作文600字

    碰撞作文600字(一)人与人之间经常发生一些碰撞,这些碰撞不仅是物体上的,更是心灵上的碰撞。在班级里,就可谓是这些碰撞最常发生的地方了,这些大大小小的碰撞正敲击着我们的心灵。还记得有一次,我正上完体育课回班,就看见班级里十几个人围在一起,看起来也不像是在玩耍,我快步走上前,只听见我们班一些喜欢凑热闹...

  • 碰撞作文800字

    碰撞作文800字(一)退一步,海阔天空。生活中,无论你遇到了什么事,只要你忍让一下,事情就可以解决。可是,有些人,就是因为个性太过于倔强,与对方发生了不必要的碰撞。星期六的早晨,一切都与平常一样,上班族骑着车或走着路,车辆拥挤地行驶在马路上,时不时发出刺耳的喇叭声。我看着来来往往的车辆和急匆匆的人群...

  • 垫块在侧面碰撞中的应用

    为了研究车体的侧碰撞性能,建立了有限元模型,并进行了验证,在此基础上,建立了PSM模型,为了改善该车的侧面碰撞性能,设计了一种垫块,可以安装与车门的内、外板之间,仿真计算和试验结果表明,该垫块可以使乘员提前运动,有效地降低了假人的损伤值,验证了该垫块的实用性.作 者:程阔 万鑫铭 李阳 许伟 作者...

  • 物理教案-《重力》探究式

    【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学意图课题引入确定问题探究活动展示结论教学环节我们大家先一起来看一段太空船模拟舱的片段。播放课件(太空船中人漂浮)而我们在地球上大家都是“脚踏实地”站得很稳,这是为什么呢?我们抛出去...

  • 合作探究性学习教案《药》

    合作探究性学习教案 《药》 -------鲁迅 一、探究目标和角色定位 1、探究目标: ①出现社会人物形象分析; ②华夏两家悲剧性命运探究; ③人物性格命运和社会环境两者之间关系; 2、角色定位:①夏渝案件专家调查组(职责:调查夏渝的生平事迹,给出性格概括, 列出犯罪嫌疑人名单); ②无罪推理辩护...

  • 多元文化碰撞交融与经济的高度发展复习教案

    多元文化碰撞交融与经济的高度发展复习教案 九 年级 历史 学科 2010-2011 学年度第 二 学期 主备人 使用人 第 3课时 课题:宋元部分复习 第10-16课 教学目标 (1)知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 (2)列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重心的...

  • 英语教案-Where are you from?-探究活动

    1、活动 猜图游戏任 务:猜猜“我”在哪?目 标:通过这个任务,激发学生主动参与学习的热情,提高学生的记忆能力和听说能力,并让学生熟悉常见的英语国家的地理位置,促进学生之间的交流,培养他们的分析判断能力和自信心。语言技能: listening, speaking, reading and writi...