表内除法-第一种分法

教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第45～46页例1、例2．教学目标1．使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法．2．建立除法的观念，初步理解除法的意义．学会操作第一种分法“分”的过程．教学重点使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．教学难点帮助学生建立除...

数学教案－表内除法-第一种分法

教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第45～46页例1、例2．教学目标1．使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法．2．建立除法的观念，初步理解除法的意义．学会操作第一种分法“分”的过程．教学重点使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．教学难点帮助学生建立除...

表内除法（二）教学反思

表内除法（二）这一单元是在学习了乘法口诀与表内除法（一）的基础上学习的，学生已经熟练掌握了表内乘法，并认识了除法，会用2-6的乘法口诀求商，在此基础上学生学习表内除法（二）在计算方面没有太大的问题，主要是解决问题内容的学习有一定的困难。 1、除法计算练习：准确、快速 在学习表内除法（一）时，学生对除...

数学教案－表内除法-第二种分法（一）

教学目标1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示．2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程．3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观点．激...

《表内除法二》教学反思

《表内除法二》教学反思dah本单元的教学，我是把“学生熟练应乘法口诀求商，使学生经历实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系”作为教学重点。教学应用乘法口决求商，我是由具体情境引出7、8、9、的乘法口决求商的课题。通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。如“做了...

表内除法教学反思

表内除法教学反思二年级的表内除法是小学生第一次正式见到除法，表内除法(一)主要是讲清楚除法的含义，使学生知道除法的两种分法：一种是把一个数平均分成几份，求每份是多少;另一种是把一个数按照几个作为一份，就能分成多少份。学生对这两种分法容易发生混淆。因此在教学中，应注意分好层次的教学：1、教材首先引进了...

二年级数学：表内除法二练习题

填空1.(1)表示把( )平均分成( )份，每份是( );还表示( )里有( )个( );也表示45是( )的( )倍.(2)表示( )个( )相加得48;还表示8的( )倍是48.(3)8的2倍是( )，8是2的( )倍.(4)两个因数都是7，积是( );被除数和除数同样多，商是( ).(5)( ...

小学数学表内乘法和表内除法教案分享

教学内容：教材第87页复习的第1—5题。教学三维目标：1、使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。教学准备：图片、口算卡片。教学过程：一、谈话导入谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过复习，希望每个小...

二年级数学表内除法练习题

单元练习一、直接写出得数。32÷8=54+26=3×7=83-60=24+37=9×2=61-34=35÷7=6×8=87-63=56÷8=75+15=65-28=21÷3=30+48=6×6=63÷9=55+14=5×7=40-23=二、想一想，选择合适答案的序号填在()里。1、被除数是54，商是...

第四单元表内除法

第四单元：单元教学计划单元教学内容： 表内除法（二） 课本P48~66页。单元教材分析：本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简...

数学教案－表内除法-第二种分法（二）

教学目标1．通过看实物图，使学生进一步了解除法的的第二种分法．2．能够看一幅图列出相应的除法算式（进一步掌握第二种分东西的方法一份一份分的方法）．3．培养学生抽象概括能力和认真观察、分析数量关系的习惯．教学重点进一步理解第二种分法的的含义．教学难点看一幅图列相应的除法算式．教学过程一、复习导入...

表内除法-第二种分法（一）

教学目标1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示．2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程．3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观点．激...

第三课时 除法的初步认识教学内容：课本P18页，例4，练习四第1、2、3题。教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教学重点：1、理解掌握除法算式表示的意义。...

二年数学下：《第二单元－表内除法（一） 》设计E

第五课时 练习课教学内容：课本P21、22页练习四第7、8、9、10题。教学目标：1、进一步体验除法算式与生活实际的密切练习。2、通过开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的意义。3、培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。教学重点：查漏补缺，反...

二年数学下：《第二单元－表内除法（一） 》设计D

第四课时 除法的初步认识教学内容：课本P19页例5，练习四第4、5、6题。教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解掌握除法...

二年级数学下册表内除法练习题精选

一、选择。1.、二年级数学下册表内除法练习题：30÷6=5，读作()。A.30除以6等于5B.30除以5等于62.20里面有4个()。A.10B.4C.5D.163.下列算式中，商最大的算式是()。A.12÷3B.36÷6C.20÷4D.24÷64.有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每...

小学二年级数学说课稿《表内除法》

本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整理成表，引导学生通过观察发现规律、应用规律，小学二年级数学说课稿《表内除法》。整理复习这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识，使之系统化，并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。因此，根据这一内容在教材中的地位，我拟定了如下教学目标。1.基础知...

二年数学下：《第二单元－表内除法（一） 》设计B

第二课时 用“平均分”解决实际问题教学内容：课本P13页，例3及练习三中相应的习题。教学目标：1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识...

二年数学下：《第二单元－表内除法（一） 》设计A

第二单元：单元教学计划单元教学内容：表内除法（一） 课本P13～36页。单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在...

《表内除法一》教学反思 刘淑娟

《表内除法（一）》教学反思由于本单元的教学难点是除法的含义以及用除法解决简单实际问题。为了突破本单元的教学难点，我主要注重从以下几个方面开展教学活动：1、 注重学生充分经历平均分的过程，理解除法算式的意义以及算理。通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动，让学生充分参与数学活动，在活动中获得“平均分”的直观...

二年级数学表内乘法和除法练习题

二年级数学表内乘法和除法练习题一、填空1.36÷4=9，这个算式读作()，其中除数是()，被除数是()，商是()。考查目的：除法算式的读法及各部分的名称。答案：36除以4等于9，4，36，9。解析：除法算式的读法要注意“除以”和“除”的区别;要灵活理解除法算式的各部分名称，切不可机械记忆，将除数和被...

数学教案－除法的初步认识（一）

教学目标1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算．2．使学生初步学会除法算式的读法和写法．教学重点使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．教学难点帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义．教具学具准备教师准备6个桃、3个盘子的图片，每个同学还要准备8个小正...

数学教案－第3册第四章-表内除法应用题

教学目标1．使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题．2．通过分析解答两类不同类型的应用题，初步培养学生们的分析比较能力．3．创设适当的情境，在教学的全过程中，培养学生积极思维的良好习惯．教学重点正确分析应用题中的数量关系，并能根据分析正...

《除法》 教案及反思

一 、除法 单元教学目标： 1、经历分苹果等的实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。 2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。 3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。 课程标准中相对应的知识技能目标 ...