《信息加工学习理论》

一、加涅与信息加工学习理论简介60年代，随着信息科学和计算机科学的兴起，心理学领域出现了“认知心理学革命”。认知学习理论也分为两派同时发展着，一派是以奥苏贝尔和布鲁纳为代表，强调学习者原有知识结构的重要性，强调学习是学习者主动建构的过程，被称为建构主义者或结构主义者。另一派即是以加涅为代表的信息加工...

影像的文本和文本的影像论文

摘要 纪录片与历史著作在对历史信息进行叙述和再现时，会呈现出不同的方式，但同一媒介也会因为历史观的不同而出现另外的差异。关键词 纪录片 文字 媒介 历史近年来，很多大型历史文献纪录片活跃于荧屏，可见纪录片作为一种展现历史的影视媒介，有着广泛的影响。它本身的影像记录功能，也为历史学界的研究提供了重要的...

《文本框的应用》教案范文

一、教材分析《由日记到板报—文本框的应用》是华中师范大学出版社出版的初中《信息技术》教材（第二册）第三章第4节的内容，教学对象是七年级学生。它是教材关于WORD知识的延伸，并且贯穿着以后整个WORD知识的综合应用。二、教学目标知识与技能：让学生学会根据板报的大小对页面进行设置及规划，熟练掌握横排和竖...

论述类文本阅读教案

论述类文本阅读教案 【教学目标】 ㈠知识和能力目标： 1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结论述类文本解题技巧。 2.丰富学生的科学知识，提高阅读现代论述文的能力和搜集、筛选信息的能力。 ㈡过程和方法目标： 能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。 ㈢情感、态度和价值观...

职业生涯认知信息加工

职业生涯认知信息加工职业生涯规划格言：我们最大的错误是，忽略了培育一个人的内在美德，而去试图从每个人身上强索他并不具备的美德，职业生涯认知信息加工。——哈德里安认知信息加工理论是较新的心理学理论，随着它的日益受重视，也就进入职业生涯规划领域。这一理论关注个人在职业生涯过程中如何使用信息进行生涯决策，...

什么是超文本_超文本特点

导语：接触过电脑的人都多少听过超文本这个词语，那么什么是超文本?下面文章为小编精心整理，欢迎借鉴!什么是超文本_超文本特点超文本介绍超文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。超文本更是一种用户介面范式，用以显示文本及与文本之间相关的内容。现时超文本普遍以电子文档方式存在，...

信息加工的算法模拟及其教育意义

生物的遗传进化过程与信息加工模型的认知过程在一定程度上具有很多相似之处.如果将心理学和计算神经科学的研究成果应用于学校的学习与教学实践,就可以大大改变目前学校教育中不尽如人意的地方,如遗传算法对信息加工的模拟强调信息的输入、编码、环境刺激的强弱程度,对学生正确、快速反应的影响就很大.作 者：王慧 ...

信息加工与处理信息技术教学反思

课程标准指出：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。在这一个知识点上，让学生了解智能信息处理工具软件，体验智能信息处理软件的类型及实际应用价值。实际上，应该让学生理解，智能化的信息处理，无论是机器人、模识识别系统、专家系统、博弈等智能工具，都是一个人工智能处理信...

小学作文本

小学作文本在我幼小的心灵中，有一轮明月一直用她那皎洁的光束照耀着我，指引着我前进，她的名字叫妈妈。妈妈是我最爱的人，她是个既严厉又慈祥的人。这又怎么说呢?其实这两种爱是针对两种不同方面的，像是对学习就是严厉的，但在生活中又显的特慈祥，总是无微不至的。www.unjs.com记得一次老师布置作文，那是...

我的作文本

······ 五官的对话· 一天晚上，脑袋准备填写全国笑星申请表。· 突然，眼睛大嚷起来：‘脑袋！如果你上了全国笑星，就应该给我记头功！请问，如果没有我眼睛，你能看见美丽的小花、嫩绿的小草和大千世界吗？’嗯？听眼睛这么一说，鼻子也不甘示弱：‘脑袋！没有我，你能闻到香气吗？’‘我耳...

治感冒文本

乙：都来了啊！我介绍一下，我是这里远近闻名的医生。我为什么这么有名气呢？因为我跟别的医生不同，我最替病人着想。到我这里看病的病人，走着进来，爬着出去。（待观众笑毕）噢说错了，是爬着进来，走着出去。下面开始看病啊，喊一个进来一个。（拿单子看）。一号，姓白的，白内障。二号，姓魏的，胃出血。三号，姓牛的，...

信息加工与处理的教学反思范文

信息加工处理的方法很多，体现了多样性。课程标准并没有提让学生体验编程的过程，课程标准指出：“初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，体验其工作基本过程，了解其实际应用价值”。教材编者抓住了标准的描述，体现了信息处理的多样性。广东版教材第四章的教学目标是：体验采用编程处理信息的方法。可以理解为体会...

文本、对话与人文

在科学技术发展成全面的技术统治,从而开始了"忘却存在"的世界黑暗时期,即开始了尼采预料到的虚无主义之时,难道我们就可以目送傍晚夕阳的最后余辉--而不转过身去寻望红日重升的最初晨曦吗?--伽达默尔作 者：马小华 作者单位：刊 名：教育艺术英文刊名：EDUCATION ART年，卷(期)：200...

作品·文本·学术·思想

阐发是指说出作者不曾说但会说的.只有知道作者都说了什么,说的是什么,才能设想作者会说什么.无论怎样努力把经典阐释得有意思、有意义,都是严格受到文本限制的.解释的可能性蕴含在作品之中.深刻的作品无论有多么重要的当下现实意义,它都不自限于此.由于其深刻,它可以在不同的情境中具有意义、得到有意义的阐发.时...

为有文本活水来

新课改强调:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解."作 者：阮学珠 作者单位：泰州市海陵区罡杨实验学校,江苏,泰州,22530...

特种病相声文本

1最近哪我有一个发现2什么发现啊?1我发现在这社会上有一种流行病2什么病啊1我给它起个名儿叫特种病2我头回听说啊1这种病人哪,一犯病就眼睛发红2发红?1唉2那他什么时候发红呢1比如说吧,这种人打你眼前一过2怎么样?1一看你呀,长得比他漂亮2怎么样?1他犯病了.2啊,这就犯病了1你甭长得漂亮,你长得个...

解读文本之象

解读文本之象湖北省秭归县茅坪镇初中 吴云语文教学有广义和狭义之分，广义的语文教学包括日常情景下的语文教学与教学情景下的语文教学两大类，而狭义的语文教学仅仅指教学情景下的语文教学。以课堂为主要阵地，以文本为载体的阅读教学是教学情景下的语文教学的基本形式。阅读教学作为语文教学的基本形式，无论是对学生...

如何解读文本

同样的文本，在不同的人读来却有不同的感受，同样的教材，在不同的教者处理下呈现出的状态也截然不同，究其根本，就在于各人对文本的解读不同。听名师上课，我们常惊叹于他们对教材的处理之巧妙，对文本内涵的挖掘之深入，开始总以为课上得好是因为他们的方法高明，后来才发现实质上是因为名师深厚的底蕴。由此想到，要想上...

服务合同 文本

服务合同 文本委托方(以下简称甲方):全体业主全体业主代表: 业主委员会负责人:办公场所:联系电话:受托方(以下简称乙方):名称: 物业公司法定代表人:注册地:住所地：邮编：联系电话:甲、乙双方根据有关法律、法规的规定，在自愿、平等、协商一致的基础上，就甲方将(物业名称)委托乙方实行物业管理有关事宜...

我的作文本

······ 五官的对话· 一天晚上，脑袋准备填写全国笑星申请表。· 突然，眼睛大嚷起来：‘脑袋！如果你上了全国笑星，就应该给我记头功！请问，如果没有我眼睛，你能看见美丽的小花、嫩绿的小草和大千世界吗？’嗯？听眼睛这么一说，鼻子也不甘示弱：‘脑袋！没有我，你能闻到香气吗？’‘我耳...

文本编辑

一）选择中文输入法在输入文本前选择一种中文输入法，可以首先单击windows任务栏右端的输入法键盘式图标，然后在输入法列表中选择一种拼音或五笔输入法。（二） 移动插入点在文档中移动插入点的方法很多：（1）如果要在当前屏幕上移动插入点，只需把i形指针指向新位置，然后单击鼠标左键即可。（2）如果文档很长...

《说广告》相声文本

甲：忽冷忽热爱感冒，阴天下雨怎知道，今天我来说一段，梁山好汉替天来行道。话说…..乙：停。你在这的巴的巴的巴的巴的干吗那？甲：说评书乙：照你这样子说呀！一辈子也火不了啊！甲：我也不想火乙：不想火你学善田芳，把嗓子鳖的比腰都粗！要想火你找我，我免费为你包装。甲：啊！？想都不敢想着美事。乙：我有个新创意...

源于文本，超越文本──阅读教学价值取向引导的文本策略

阅读教学的变革是深刻且有价值的。目标由单一走向多元，以重智转为德智并重，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等多维性状。阅读教学的价值取向不应是单纯的思想涵养引领问题，也不是教师简单的传教达理，更不是知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的原始叠加，而应该是字词句篇、听说读写、知情意行的完美...

让学生自己与文本对话———《万里长城》第二课时课堂实录与评析设计理念：《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对...