与快乐同行活动方案

时间:2021-03-30 20:06:56 活动方案 我要投稿

与快乐同行活动方案

  为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编帮大家整理的与快乐同行活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

与快乐同行活动方案

与快乐同行活动方案1

  背景:

  愉快的情绪让人精神振奋,精力充沛,学习、工作的效率特别高;而烦恼是一种比较消极的情绪体验,对于小学生来说,会影响孩子的身心健康。因此,有意识地帮助小学生认识自己的烦恼,并引导他们排解这些烦恼,也是帮助小学生培养健康积极情绪、树立完美人格的一个方面。本次活动以“与快乐同行”为主题,帮助小学生正确认识自己的烦恼,并掌握排除烦恼的方法。最终,使每个学生拥有快乐的情绪体验,保持好的心情,用微笑面对学习和生活,以达到良好的活动效果。

  分析:

  本次活动以“与快乐同行”为主题,活动中有意识地让学生认识自己的烦恼,并帮助学生掌握排除烦恼的方法。帮助小学生培养健康积极情绪、树立完美的人格。最终,使每个学生拥有快乐的情感体验,保持好的心情,用微笑面对学习和生活,以达到良好的教育效果。

  一、营造氛围 ,真诚沟通

  教育活动是以学生活动为主,体现的是学生情感活动的轨迹。在活动中,老师极力创造出一种融洽、和谐的氛围,让学生积极参与活动,真诚地和学生沟通,使学生说出自己的心理话。

  1、教师倾情投入活动中

  教师应具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力,掌握了活动的基本技巧,如倾听、共鸣。活动中时,老师能够卸掉自己的心理防护,坦诚地面对自我和学生,面带笑容,倾情参与,让学生有如沐春风的感觉。

  2、积极引导学生倾诉真情

  活动中,教师积极引导学生说真话、吐真心、诉真情,体会情感交流带来的满足感。为了激发学生的兴趣,让学生以饱满的热情参与活动,教师设计以游戏开始的环节,通过玩玩想想,激趣引入,让学生在情绪轮上找一找,从不同角度认识人正常的情绪表现。从而引入主题,我们要亲近快乐,远离烦恼,拥有一份好的心情,这样才能快乐的学习、健康的成长。

  二、贴近实际,活动多样

  教育活动的内容是从现实生活中产生的。本次活动内容贴近学生实际,是老师和学生最需了解的话题,学生对活动极感兴趣,从而使活动起到良好的教育作用。

  小学生天性活泼、好动,感性思维丰富而缺乏理性思维,他们的年龄特点决定了小学生教育活动要形式多样、轻松活泼。在活动设计中,融入音乐、美术、表演等艺术形式,让学生不会感到厌倦、枯燥。

  根据小学生的年龄特点,活动设计了让学生说、画、写任意选择自己喜欢的方式来活动,真正满足了学生的内心需要。为接来的活动奠定了良好的基础,适合全体学生的发展需求。因此,学生通过动手画、说、写,展现了心中的烦恼。设计的智慧泉活动:大家一起开动脑筋想办法,帮助学生找到排除烦恼的方法,孩子们在和谐的氛围中,自己会总结出排除烦恼的好办法。学生的情绪好,活动气氛温馨而活跃。

  “回音壁“活动。在音乐中让学生将那些画着烦恼表情的纸,叠成小飞机。学生一起欢呼着放飞小飞机。这一环节看似幼稚,但贴近孩子的年龄特点,这时学生的心情更加舒畅,情感体验会达到一定的高潮。在这良好的情绪感染中,设计了“走进快乐园,共享快乐”的活动。学生在说快乐、画快乐、展快乐的活动中拥有良好的情感体验。

  三、重在感悟,深化主题。

  活动能够以学生年龄特点为主线,突出系统性,坚持平等和谐的原则,突出了学生的主体作用,在活动中,力求让学生多活动、多感悟,从而把活动中所获取的情感体验,运用于实际生活中,并指导实践。

  设计的“启思录”活动,让学生用灵巧的小手,装扮好心情卡片。当情绪不好时,总有一个朋友在随时、随处的激励着学生,学生在优美的配乐中朗诵,获得快乐的情感体验。

  案例:

  游戏:( 玩玩想想,引入活动)

  师:活动前,我们先来做一个游戏,老师说出几种在你的生活中也许发生过的现象,请你在情绪轮上找一找你当时的心情。

  1、妈妈喜欢姑姑家的孩子,超过喜欢你。

  生:羡慕。 生:嫉妒。 生:高兴。 生:生气。

  2、这次英语测验,你又得了90分。

  生:高兴。 生:平静。 生:生气。

  3、心爱的小宠物,不幸死去离开了你。

  生:悲伤。 生:难过。 生:痛苦。

  4、看见高年级的学生无故欺负小同学。

  生:害怕。 生:生气。 生:愤怒。

  师:上面我们所回答的都是人的正常的情绪表现。有高兴、有悲伤、有嫉妒、有热情、有紧张、有平静等等。

  师:老师要告诉同学们一个特别的好消息:老师在放假前准备带同学们到警犬基地去参观。

  生:(欢呼)

  师:可别高兴得太早了,老师要你们背会300个成语才可以。

  生:唉!(烦恼)

  师:刚才在你们的脸上,老师就看到了快乐与烦恼的的情绪体验。

  活动过程:

  师:

  同学们,你们每一个人都是老师深爱的学生,在老师眼里,你们生机勃勃;你们聪慧、纯洁。在成长的每一步中,我们都伴随着快乐。可是,在成长中我们也有烦恼的时候,老师非常希望能够帮助你们。就让我们一起来亲近快乐,远离烦恼。让我们都能成为快乐的小天使好吗?

  活动一、明镜台

  师:说一说:一次不快乐的经历,用简笔画的形式画出当时的心情或用简短的话写在纸上。

  生:动手画,汇报。

  师:把心中烦恼的事情告诉大家,让我们一起来帮助你好吗?

  生:当我想要买一个“米奇”大书包时,妈妈总是不答应,我很烦恼。

  生:迟到了老师批评我,我很烦恼。

  生:被同学误解时,我很烦恼。

  生:妈妈整天唠叨我学习的事,我心很烦。

  生:选班级干部时,我觉得和文娜差不多,可大家没选我,我心很烦。

  活动二、智慧泉 (提出问题,寻找方法)

  师:现实生活中有这么多的烦恼影响到我们的心情,也会影响到我们的学习和生活,下面,我们来一起开动脑筋想一想,帮助他们找到排除烦恼的方法,让他们也快乐起来。

  生:妈妈总是不答应给你买书包,一定有妈妈的理由,你应该为妈妈着想。

  生:你现在的书包不是很好嘛,何必买那么贵的呢?我们不该攀比消费。

  生:你可以把这件事告诉奶奶,也许奶奶会满足你的。

  生:(同学们给我想出的好办法,我会去试的,谢谢大家。)

  生:迟到了老师批评你是对的,你应该理解老师,老师怕你落下了功课。

  生:你可以自己想一个好办法,比如:买一个小闹钟或让妈妈叫你早起。

  生:你还可以早睡早起,这样就不会迟到了。

  生:(谢谢大家,我知道该怎样做了。)

  生:被同学误解时,你可以主动和他沟通。

  生:被同学误解时,你应该想想他以前对你得好,不该因为一点小事,影响了同学的友谊。

  生:妈妈整天唠叨你学习的事,你可以和妈妈好好谈谈,告诉她你会努力的。

  生:妈妈整天唠叨你学习的事,你可以把烦心的事写在日记里,这样就会好些。

  生:还可以做自己喜欢做的事,这样就会减轻你的烦恼

  生: 选班干部,你和文娜差不多,可大家没选你,你可以暗暗地努力呀!

  生:你还可以跟老师倾诉。

  生:实在难过你还可以哭一场,这样就会好些。

  师:同学们真了不起,其实,我们自己已经找出了排除烦恼使自己快乐起来的方法。在生活中,有烦恼是正常的事情,但怎样能使自己快乐起来,能够取得积极的进步更为重要。今天我们已经掌握了很多排除烦恼的方法。

  总结调节烦恼的方法:(投影出示)

  师:遇到烦恼时,我们可以写写日记或自己劝劝自己。

  对自己所产生的烦恼进行正确的分析,找出原因,并坦诚的接受和积极面对它。它是调控不良情绪很重要的一种方法。只要我们能够正确的认识自己,就能够取得成功。

  师:在遇到烦恼时,如:面对好友的误解,我们可以把自己与对方换个角度来思考问题。正如宋朝大诗人苏轼在游庐山时所作的《题西林壁》这首诗“横看成岭侧成峰,远近……”凡是只要换一个角度,常常会看到另一番景致,何不转忧为喜呢?这便是“换个视角”的妙处。

  师: 在遇到烦恼时,我们可以向别人倾诉,通常我们倾诉的对象一般是知心朋友、老师、父母等。

  师:实在难过时,我们可以放声大哭、大喊合理的宣泄,但要注意场合;还可以做自己喜欢做的事,这样就会减轻我们的烦恼。

  师:调控烦恼的方法是多种多样的,不同的问题要具体分析,恰当运用。

  师:掌握了方法,就要放飞心中的烦恼,在音乐中让我们将那些画着烦恼表情的纸,叠成小飞机。同学们一起欢呼着放飞小飞机,让小飞机带走我们的烦恼。

  活动三、回音壁 (放飞烦恼,共享快乐 )

  师:想一想:一次自己非常快乐的经历,并用简笔画的形式画出当时的心情,说给大家听。

  画快乐: 生:(动手画。)

  说快乐:

  生:“六.一”儿童节,我得到了特别的礼物,我很高兴。

  生:我是班里的“踢毽子大王”我很开心。

  生:我生病时,老师和同学们来看望我,我真高兴。

  生:暑假期间,妈妈带我去登长城,站在长城上,我很开心。 ……

  师:当遇到高兴的时候,我们每个同学的表现也是不一样的。下面,让我们来展示一下自己的快乐心情。

  展快乐:(展现学生高兴时的样子,各不相同。)

  活动四、启思录

  制作精美的好心情卡片

  师: 同学们,拥有一份好心情至关重要,我们一起制作精美的好心情卡片,把它夹在书里或牢记心中,当情绪不好时,总有一个朋友在随时、随处的激励你。

  (学生制作)

  师:同学们,让我们用最美的声音,把《好心情》这首诗送给所有的老师,祝愿老师们每天拥有一份好的心情。

  生:(齐读)

  好心情

  今天,我学会了调节情绪,

  每天醒来时,不再有旧日的.心情。

  让往日的忧伤,转化为今天的喜悦。

  快乐和我们一起做作业,

  快乐和我们一起走进校园;

  快乐和健康是好伙伴,

  快乐和我们真心地度过每一天!

  齐唱《幸福拍手歌》

  活动总结:

  同学们,每个人在成长的过程中总会遇到各种各样的情绪困扰,只要我们正确地面对,努力地克服,善于调适自己的心情,就会在以后的生活和学习中,保持积极的心态,开朗的性格,坚强的意志,用微笑面对生活,每天都拥有好心情。

与快乐同行活动方案2

  一、活动目的:

  1、让队员了解诚信的深刻内涵,弘扬中华民族的忠诚守信文化;

  2、切实提高少年儿童的诚信文明,将诚信逐步内化为自己的行为,促进未成年人思想道德建设。

  二、活动准备:

  1、广泛发动队员通过上网、进图书室、采访等形式搜集有关诚信的资料;

  2、队员自己搜集排练有关诚信的节目,准备诚信格言;

  3、多媒体、影片等;

  4、师生共同策划设计活动背景、标语等。

  三、活动过程:

  队会仪式(略)

  主持人(女):诚信是金。一个人有了诚信,他的生命就会闪光。

  主持人(男):诚信是真。人与人交往最重要的是真诚,不欺骗别人。

  主持人(女):生活有了诚信才更加灿烂;

  主持人(男):人生有了诚信才更加迷人。

  合:世界因为有了诚信才更加精彩。

  (一)、认识诚信

  诚信姐姐(出场):嗨,大家好!

  队员(齐):嗨,诚信姐姐好!

  诚信姐姐:听说你们六一中队今天要在这里举行“结伴诚信,快乐同行”主题队会,我特地赶来参加。

  队员(鼓掌):欢迎你,诚信姐姐。

  诚信姐姐:谢谢!朋友们,你们了解我诚信吗?

  主持人男:是呀,同学们,你们了解诚信吗?

  队员纷纷谈认识:列举刘备、彭德怀的故事。

  主持人男:怎么样,诚信姐姐,他们说得没错儿吧?诚信对于国家而言是治国之道,兴邦之计。

  诚信姐姐:没错没错,可还不够完整,诚信还是每个人的立身之本,修德之道呢。

  主持人女:咱们的队员可都知道呢!谁来告诉诚信姐姐呢?

  队员结合具体人物和自己谈认识。

  诚信姐姐:看来,我真是太小瞧你们了,没想到我在你们眼中有如此丰富的内容,如此珍贵!我放心了!(做开心状)

  (二)生活中的诚信

  独唱:《诚信你好》。

  诚信姐姐:啊,我太陶醉了,(唱)听了你的歌,心里乐开花。(说)同学们,我诚信在你们的心中真的如此重要,能给你们的生活带来许多美好吗?

  队员(齐):当然能!

  诚信姐姐:那我来现场采访一下,看看在你们的故事中,诚信有着怎样的地位!

  诚信姐姐现场采访。

  诚信姐姐:好样儿的,队员们,我为你们喝彩!请相信,你们与诚信结伴,快乐会永远与你同行!

  方言小品:大婶做海椒面生意却买到苏丹红,手足无措,焦急万分。

  主持人:队员们,你们能帮大婶解决这个难题吗?

  队员纷纷献计献策。

  主持人女:队员们,刚才这位大婶为了取信于顾客,为了大家的身体健康,回家倒有毒的食物去了。他做得对吗?

  队员(齐):对!

  (三)歌颂诚信

  主持人男:让我们把最精彩的节目——表演唱《金钟罩铁布衫》送给像大婶那样诚信经营诚信做人的人们吧!诚信姐姐你愿意参加吗?

  诚信姐姐:当然愿意。

  表演唱《金钟罩铁布衫》。

  诚信姐姐:队员们,你们听懂了刚才我们唱的意思吗?让世界的每一个角落,都充满诚实和信任,欺骗不再有。

  (四)做到诚信

  主持人男:诚信姐姐,让我来考考他们吧!(转向同学们)有谁记得《小学生行为规范》第六条的内容是什么?

  队员(齐):诚实守信,不说谎话,知错就改……

  主持人男:对极了,这就是诚信呀!让我们来看看遇到下面的情况你该怎么办?(主持人播课件,队员判断并说说为什么,进一步明确该怎么做到诚信。)

  主持人女:同学们对怎样做到诚信都心中有数了。那么,是不是任何情况下都要做到诚信呢?请欣赏赵本山爷爷给我们带来的小品《卖车》。

  队员观看小品《卖车》。

  主持人女:队员们,看了这个小品,你们明白了什么?

  队员发表自己的看法。

  主持人女:所以,做个诚信的人,还得分清是非,不要盲目地诚信,给自己带来危险。下面请听快板《诚信在我心中》

  队员快板表演。

  诚信姐姐:想不到我诚信在沿滩小学六一中队队员的心中如此祟高,我太高兴了。

  (五)诚信的快乐

  主持人:别忙别忙,诚信姐姐,精彩的内容还有呢!请听诗朗诵《我诚信,我快乐》,书法展示诚信格言。

  诗朗诵《我诚信我快乐》(电子琴伴奏),队员书写诚信格言,主持人陪同诚信姐姐点评。

  格言展示,谈格言的含义,赠送格言。现场采访。

  主持人合:队员们,朋友们,诚信是美好人生的好伙伴,让我们携起手来,与诚信结伴,相信明天会更美好!

  大合唱《明天会更好》

  四、辅导员总结:

  队会仪式(略)。

  主持人(合):我宣布六1中队主题队会到此结束。

  五、活动效果:

  自从在队集中开展“结伴诚信

  快乐同行”主题队会活动以来,队员们的精神面貌发生了很大的变化:以前爱说谎的同学渐渐变得诚实,过去不爱完成家庭作业还老师家长两头骗的现象少了,说话不算数的同学也越来越少……从同学们在作文和实践中反应出来的情况看,大多数同学接受了“诚信”教育,认为诚信是人的立身之本,并自觉地在行动中体现诚实守信,表现出良好的道德品质。

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